6. Sınıf Türkçe Yıldırım Yayınları Iskarmozların Hüzünlü Gıcırtısı Serbest Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 277 Cevabı

ISKARMOZLARIN HÜZÜNLÜ GICIRTISI

Küçük bir çocuk olan Kirisk, babası Emrayin, amcası Mılgın ve Orhan Dede’yle avlanmak açılırlar. Bir süre sonra denizde fırtınaya ve ardından yoğun bir sise yakalanırlar. Bu dört denizci; açlık, susuzluk ve olumsuz doğa koşullarına karşı büyük bir mücadele verir.
Aşağıdaki metinde Kirisk, babası Emrayin, amcası Mılgın ve Orhan Dede’nin sise karşı verdikleri mücadelenin anlatıldığı bölüm bulunmaktadır.
(…)
Günün kalan bölümünde yavaş yavaş kürek çekerek ilerlediler: Amaçsız ve nereye gittiklerini bilmeden. Adamlar iyice kendilerine gelip durumlarını anlayınca oldukları yerde kalmaları mümkün değildi. İlerlediler. Belki kıyıya yaklaşıyor, belki daha da uzaklaşıyorlardı. Ama hareket etmek, ilerlemek, yine de bir umuttu.
Gece, eğer sis dağılırsa yıldızları görebilirlerdi. Yıldızlara güveneceklerdi ve başka hiçbir çıkış yolu yoktu. Bir umut, bir ihtimal daha vardı: Karşılarına bir adanın çıkması ihtimali. O zaman yönlerini belirlemek daha kolay olurdu. Böylece, yönü yöreyi bilmeden sisin içine dalıp gidiyorlardı.
Orhan Ata, her şeye rağmen kayığa bir çekidüzen verilmesini emretti. Dipte kalan bütün suları boşalttılar. İhtiyar, Kirisk’i yanına oturttu. Böylece çocuk ona yaslanarak ısınacak ve çocuğun üstü başı daha çabuk kuruyacaktı. Bundan sonra suyu dağıttı. Her birine, maşrapayı dörtte üç ölçüde doldurarak verdi. Oysa kürekçiler o korkunç fırtınadan sonra bir defa olsun kana kana su içmeyi umuyorlardı. İhtiyar onları uyardı: Bu andan itibaren suyu ancak o gerekli gördüğü zaman ve onun verdiği kadar içeceklerdi. Bu uyarısının önemini daha iyi belirtmek için fıçıyı sallayarak içindeki suyun miktarını belli etti. Fıçının yarısı boşalmıştı bile.
Bu arada hoş bir sürprizle de karşılaştılar: Su dağıtmak için fıçıyı kaldırdıkları zaman, altta, tahtanın bir kenarına sıkışıp kalmış fok derisinden bir torba geçti ellerine. İçi kurutulmuş balık doluydu. Kayığı boşaltırken yiyecek bulunan büyük torbayı da atmışlardı. Fakat Mılgın’ın karısının yol azığı olarak hazırladığı küçük torba, Kirisk’in korumaya çalıştığı fıçının arkasında ve oturma tahtasının altında olduğu için ellerine geçmemişti. Torbaya su da dolmuştu ve kuru balıklar da zaten tuzluydu. Bu yüzden ağza alınacak gibi değildi ama yine de yiyecekti, besindi işte. Eğer yeteri kadar içme suları olsaydı karınlarını doyururlardı onunla.
Şimdilik, çok susamaktan korktukları için kimse dokunmak istemiyordu o balıklara. Hepsinin tek umudu, tek beklentisi vardı: Sisin dağılması.
Bu sessiz ve kımıltısız siste, şimdi yalnız ıskarmozların hüzünlü gıcırtısı duyuluyordu. O büyük sessizlikte bu gıcırtılar, yolunu yitirmiş bir adamın inilti hâlindeki yakarışlarını, dualarını andırıyordu: Neredeyim? Nereye gideceğim? Nereye gideceğim?..
Hepsinin beklediği tek şey sisin dağılmasıydı.

• Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

6. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI CEVAPLARI YILDIRIM YAYINLARI DİĞER SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ

6. SINIF DERS KİTABI CEVAPLARI (DİĞER DERSLER)

6. Sınıf Türkçe Yıldırım Yayınları Yeşil Çağ Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 273 Cevabı

METNE HAZIRLANALIM

Soru: Yandaki şiirin konusu ve ana duygusu hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

UMUT

Ummaktır yaşamak
İbret al, ders al geceden
Çevir başını gökyüzüne
Yıldızlara bak
Güneşli sabahların umududur yıldızlar.

• Cevap:

Soru: Aşağıda bazı duyguları anlatan sözcükler verilmiştir. Bu sözcükleri örnekteki gibi kendinize göre bir cümleyle tanımlayınız.

• Cevap:

Umut: İçimde hiç susmayan geveze bir kuştur.
Sevgi:
Kıskançlık:
Bağışlama:
Yalnızlık:
Özlem:
Korku:
Üzüntü:
Mutluluk:

Dinleyelim

Soru: “Yeşil Çağ” adlı şiiri dinleyiniz ve dinleme sırasında anlamını bilmediğiniz sözcükleri belirleyiniz.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 274 Cevabı

Sözcük Çalışması

Soru: Metni dinlerken belirlediğiniz sözcüklerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Bu sözcükleri birer cümlede kullanınız.

• Cevap:

Anlayalım, Yorumlayalım

Soru: Aşağıda verilen soruları dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.

• Cevap:

Soru: 1) Birinci dörtlükte şair, neden çocukların yaşında olmanın iyi olduğunu düşünüyor?

• Cevap:

Soru: 2) Şair, “deli bir rüzgâr” sözüyle ne anlatmak istiyor?

• Cevap:

Soru: 3) Sizce çocukların umudu neden solmamalıdır?

• Cevap:

Soru: 4) Şairin ‘Yalnız sizin sevginiz gerçek çocuklar” dizesindeki düşüncesine katılıyor musunuz? Niçin?

• Cevap:

Soru: 5) En zor koşullarda bile umudumuzu yitirmemek neden çok önemlidir ve bize neler kazandırır?

• Cevap:

Soru: Dinlediğiniz şiirin vermek istediği mesajları kutucukları işaretleyerek belirleyiniz.

• Cevap:

Yaşamın zorlukları karşısında umudumuzu yitirmemeliyiz. ()
Çocukken hiç mutsuz olmayız. ()
Çocuklar zorluklardan kaynaklanan kaygıları taşımamalıdır. ()
Çocukken daha özgür hissederiz. ()
Çocuklar karşılık beklemeden koşulsuz sever. ()

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 275 Cevabı

Soru: Sizce “Yeşil Çağ” başlığı dinlediğiniz şiirin konusunu yansıtıyor mu, nedenleriyle açıklayınız. Dinlediğiniz şiire bir başlık önerisinde bulununuz.

• Cevap:

Soru: Aşağıdaki atasözünün, şiirin ve özdeyişlerin vermek istediği mesajı dinlediğiniz metnin ana duygusu ile ilişkilendirerek yorumlayınız.

• Cevap:

Soru: Dinlediğiniz şiirden alınmış aşağıdaki bölümleri okuyunuz. Ses benzerliği bulunan dizeleri eşleştirip benzer seslerin altını renkli kalemle örnekteki gibi çiziniz.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 276 Cevabı

Söz Varlığımız

Soru: Aşağıda “körpe” sözcüğünün üç farklı anlamı verilmiştir. Bu sözcüğün metinde kullanıldığı anlamı işaretleyiniz ve “körpe” sözcüğünü bu anlamıyla bir cümlede kullanınız.

• Cevap:

Dalından yeni koparılmış, tazeliği üstünde, daha büyümemiş (bitki). ()
Henüz bozulmamış, yıpranmamış. ()
Yavruluktan henüz çıkmış (hayvan). ()

Cümle:

Konuşalım, Anlatalım

Soru: Aşağıda verilen kutucuklardaki sözcüklerden ve atasözünden istediklerinizi seçerek “umudun hayatımızdaki önemi” hakkındaki duygularınızı ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

umut-endişe-başarı-sağlık-dünya-yaşam-umut beslemek-Çıkmadık candan umut kesilmez.

• Cevap:

Düşünelim, Yazalım

Soru: Aşağıdaki yönergeyi izleyerek sınıfça bir şiir yazınız.

1. Öğretmeninizin yönlendirmesiyle gruplar oluşturunuz.
2. Grup olarak “mutluluk, umut, özlem ve sevgi” konularından birini seçiniz.
3. Beyaz çizgisiz kâğıda grupça seçtiğiniz konuya uygun bir dörtlük yazınız.
4. Şiirinizde uyaklardan ve söz sanatlarından yararlanınız.
5. Şiirinize uygun bir başlık belirleyiniz.

• Cevap:

6. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI CEVAPLARI YILDIRIM YAYINLARI DİĞER SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ

6. SINIF DERS KİTABI CEVAPLARI (DİĞER DERSLER)

6. Sınıf Türkçe Yıldırım Yayınları Şehir Faresi ile Kır Faresi Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 265 Cevabı

METNE HAZIRLANALIM

Soru: Aşağıdaki metni okuyarak soruları cevaplayınız.

GEYİK YAVRUSU VE ANASI

Bir geyik yavrusu, ormanda annesi ile birlikte eğrelti otları yiyerek karnını doyuruyordu. Büyük ağaçlar ve sık çalılıklar, huzur ve güvenlik yaratıyordu. Birden uzaktan av peşinde koşan köpeklerin sesleri geldi. Ana geyik kulak kabarttı ve titremeye başladı.
“Anne” dedi yavrusu. “Sen bir köpekten daha büyüksün, daha hızlı koşuyorsun ve üstelik kendini savunman için kocaman, ağaç dalları gibi boynuzların var. Niye korkuyorsun?”
Anne geyik acı acı gülümsedi.
“Söylediklerinin hepsi doğru, yavrum.” dedi.
“Ama ne yapayım ki bu köpek havlamalarını işitir işitmez tabanları yağlayıp kaçmaktan başka bir şey düşünemiyorum.”

Soru: Metnin konusu nedir?

• Cevap:

Soru: Anne geyiğin yerinde siz olsaydınız yavru geyiğe nasıl cevap verirdiniz? Niçin?

• Cevap:

Soru: Sizce hayvanlar da korku duygusunu hissediyor mudur? Bu konudaki duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap:

Soru: Sizi korkutan şeyler nelerdir? Niçin?

• Cevap:

Soru: Korkuları yenmek için neler yapılabilir? Düşüncelerinizi yazınız.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 266 Cevabı

Okuyalım

“Şehir Faresi ile Kır Faresi” adlı metni noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli okuyunuz. Metni okurken ses tonunuzu etkili kullanarak duyguları yansıtmaya çalışınız.

ŞEHİR FARESİ İLE KIR FARESİ

Günlerden bir gün şehir faresi,
Uyarak şehrin nezaketine,
Bir kır faresini davet etti,
Evde bir çulluk ziyafetine.

Bir Türk halısının üzerinde
Mükellef bir sofra kurulmuştu.
Bu cafcaflı ziyafet yerinde
Düşünün şimdi bu iki dostu.

Allah için eşsizdi yemekler;
Hiçbir eksiği yoktu sofranın.
Ama aksilik bu ya, kim bekler;
İşleri bozdu bir şey ansızın;

Birden bir gürültü işittiler,
Salonun kapısının dışından.
Bizim iki ahbap, teker teker,
Savuştular sofranın başından.

Bir aralık gürültü kesildi;
Ama onlar bahçeyi bulmuştu.
Şehir faresi: “Dönelim” dedi,
“Bitirelim bari şu çulluğu.”

Öteki cevap verdi: “Vazgeçin!
Siz bana buyrun yarın olsun da
Bir diyeceğim yok yemek için;
Doğrusu pek şahaneydi sofra.

Ama ben isterim ki bir kimse
Karnını biraz rahat doyursun… Eyvallah…
Böyle korku içinde
Sürülen safa* yerinde dursun!”

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 267 Cevabı

Sözcük Çalışması

Soru: Aşağıdaki sözcükleri anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamı doğru verilenlerin başına “D”, yanlış verilenlerin başına “Y” yazınız. Gerekirse bu etkinlik sırasında TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten yararlanabilirsiniz.

1. () nezaket: Başkalarına karşı saygılı ve incelikli davranma, incelik, naziklik.
2. () çulluk: Leyleksilerden, kışın tropikal Afrika’da yaşayan, siyah telekli, uzun gagalı, uzun bacaklı, büyük, beyaz, göçmen kuş.
3. () mükellef: Yükümlü.
4. () cafcaflı: Gösterişli, fazla şık, şatafatlı.

Anlayalım, Yorumlayalım

Soru: Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

Soru: 1. Şehir faresinin sofrası nasıldır?

• Cevap:

Soru: 2. Şehir faresi ile kır faresi işittikleri gürültü üzerine ne yapmışlardır?

• Cevap:

Soru: 3. Kır faresi, niçin ikinci kez yemeğe oturmayı kabul etmemiştir?

• Cevap:

Soru: 4. Kır faresi, “Böyle korku içinde sürülen safa yerinde dursun.” sözüyle ne anlatmak istemiştir?

• Cevap:

Soru: Aşağıya okuduğunuz metinle ilgili iki soru yazınız. Bu soruları arkadaşlarınıza yöneltiniz.

• Cevap:

1.
2.

Soru: Okuduğunuz metinden hareketle şehir ve kır faresine ait üç özellik yazınız.

• Cevap:

Şehir faresi:
Kır faresi:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 268 Cevabı

Soru: Sizce yaşanan olay şehir faresi ile kır faresinin arkadaşlığını nasıl etkilemiş olabilir?

• Cevap:

Soru: Şehir faresinin mi yoksa kır faresinin mi yerinde olmak isterdiniz? Nedenini açıklayınız.

• Cevap:

Soru: Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

• Cevap:

Metin Konusu:
Metnin Ana Fikri:

Soru: Korku, hayatımızı nasıl etkiler?

• Cevap:

Soru: Kendinizi kır faresinin yerine koyarak olayları, duygu ve düşüncelerinizi, böyle bir durumda nasıl davranacağınızı anlatınız.

• Cevap:

Ben kır faresinin yerinde olsaydım…

Soru: Kır faresi, şehir faresiyle yaşadığı olay sonucunda kendisi için bir ders çıkarıyor. Sizin de yaşadığınız olaylar karşısında çıkardığınız dersler var mıdır? Açıklayınız.

• Cevap:

Soru: Metinde anlatılan olayların gerçek hayatta yaşanıp yaşanamayacağını nedenleriyle birlikte açıklayınız.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 269 Cevabı

Soru: Aşağıdaki sözcük küpünü yönergeye göre tamamlayınız.

Kartona aşağıdaki gibi bir şekil çiziniz ve bu şekli kenarlarından kesiniz. Tema adından, “Sevgi Kurtaracak Bizi” şiirinden, “Anılar İçinde Bir Anı” metninden, “Şehir Faresi ile Kır Faresi” fablından hareketle şekildeki kutucuklara duyguları örnekteki gibi yazınız. Şekli küp hâline getirip yapıştırınız. Gönüllü olan bir arkadaşınızdan hazırladığınız küpü atmasını isteyiniz. Arkadaşınızdan küpün üst yüzüne gelen duygu ile ilgili günlük hayattan bir örnek olay anlatmasını isteyiniz.

• Cevap:

Söz Varlığımız

Soru: “Bir aralık gürültü kesildi.” cümlesinde geçen “kesilmek” sözcüğünün anlamı aşağıdaki cümlelerin hangilerinde vardır? İlgili kutucukları işaretleyiniz.

• Cevap:

Zeynep susunca tartışma kesildi. ()
Arkadaşını savunmak için aslan kesildi. ()
Kedi miyavlaması birdenbire kesildi. ()
Rüzgâr kesilmiş, kar yağmaya başlamıştı. ()

Soru: Kesilmek” sözcüğünü iki farklı anlama gelecek şekilde birer cümlede kullanınız.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 270 Cevabı

Soru: Şair fablda kişileştirdiği fareleri konuşturarak konuşturma (intak) sanatı yapmıştır. Siz de bu örnekten hareketle şehir faresini konuşturarak fablın sonuna bir bölüm ekleyiniz.

Öteki cevap verdi: “Vazgeçin!
Siz bana buyrun yarın olsun da
Bir diyeceğim yok yemek için;
Doğrusu pek şahaneydi sofra.

Ama ben isterim ki bir kimse
Karnını biraz rahat doyursun… Eyvallah…
Böyle korku içinde
Sürülen safa yerinde dursun!”

• Cevap:

Konuşalım, Anlatalım

Soru: Aşağıdaki yüz ifadelerini inceleyiniz. Görsellerdeki sözlü olmayan mesajları (şaşkın, üzgün, mutlu…) noktalı yerlere yazınız.

• Cevap:

Soru: İnsanların yüz ifadelerinin duygularını nasıl yansıttığı, iletişimi nasıl etkilediği konularında arkadaşlarınızla duygu ve düşüncelerinizi paylaşınız.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 271 Cevabı

Soru: İkişerli gruplar oluşturarak “Tavşanın Korkusu” adlı metni okuyunuz. Ağustos böceği ve tavşan rollerini üstlenerek okuduğunuz metni sınıfta canlandırınız. Beden dilinizi iyi bir şekilde kullanmanın canlandırmanızın etkisini artıracağını unutmayınız.

TAVŞANIN KORKUSU

Günlerden bir gün boynuzlu bir hayvan, tos vurarak ormanlar kralı aslanı yaralamış. Bu olay üzerine aslan, bütün boynuzlu hayvanları ormandan uzaklaştırmış. Keçiler, koçlar, boğalar ve geyiklerin hepsi oradan ayrılarak başka ülkelere gitmişler.
Sevimli bir tavşan ise uzun kulaklarının gölgesini görünce ne yapacağını şaşırmış. Çünkü aslan ve arkadaşlarının onun kulaklarını görünce boynuz sanmasından korkuyormuş. Bu korkusunu bir ağustos böceği ile paylaşmış:
“Sevgili dostum, ben buralardan gidiyorum! Uzun kulaklarımın boynuz olarak görülmesinden korkuyorum.
Ağustos böceği şaşırmış:
“Bu kulakları mı boynuz sanacaklar? Sen benimle dalga mı geçiyorsun? Bunlar, her tavşanda bulunan kulaklardan başkası değil.”
Korku içindeki korkak tavşan, ağustos böceğine cevap vermiş:
“Aslan veya arkadaşları, kulaklarımı görünce boynuz sanacaklar. Bundan eminim. Bu yüzden hayatımı tehlikeye atmak istemiyorum. Artık buralardan gidiyorum.” diyerek ormandan ayrılmış.

• Cevap:

Soru: Ağustos böceğinin yerinde siz olsaydınız tavşanı ikna etmek için neler söylerdiniz?

• Cevap:

Soru: Tavşanın yerinde siz olsaydınız nasıl davranırdınız? Bu konudaki duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap:

Düşünelim, Yazalım

Soru: Okuduğunuz metne farklı bir son belirleyerek aşağıya yazınız.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 272 Cevabı

Soru: Aşağıdaki metni okuyunuz. Kendinizi La Fontaine’in yerine koyarak hayvanlara cevaplar yazınız. Yazınızı zenginleştirmek için uygun atasözleri ya da deyimler kullanmaya, “konuşturma, benzetme ve abartma” sanatlarından yararlanmaya, yazım ve noktalama kurallarına uymaya özen gösteriniz. Yazınızın içeriğine uygun bir başlık belirlemeyi unutmayınız.

LA FONTEN ORMAN MAHKEMESİNDE

Bir gün hayvanlar
Kendileriyle ilgili
Gülmece öyküleri yazan La Fonten’i
Ormanda yakaladılar.
Ve onu doğruca götürüp
Yargılamak için
Orman mahkemesine
Çıkardılar.
Aslan yargıçtı.
Sordu: “La Fonten,
Ne istiyorsun bizlerden?

Neden bizleri iyiler, kötüler,
Aptallar, akıllılar,
Güzeller, çirkinler,
Tembeller, çalışkanlar diye;
İkiye bölüp
Birbirimize düşürüyorsun?
Hem sen bu öyküleri
Yazmadan önce
Hiçbir insan bizim için
Böyle düşünmez,
Hiçbir hayvan da bu denli
Birbirine
Düşman kesilmezdi.

Sen yazmadan önce
Eşek eşek değildi;
Daha bürünmemişti benim postuma,
Taşımazdı insanların yükünü.
Karınca da bu denli cimri değildi…
Ve yaz günleri çalışırken
Türküler söylediği için kendisine,
Her zaman yardım ederdi Ağustos böceğine.
Bizlerden ne kötülük gördün ki
Hepimize böyle kendince
Ön adlar takıyor
Büyükleri, çocukları
Bize güldürüyorsun?

• Cevap:

6. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI CEVAPLARI YILDIRIM YAYINLARI DİĞER SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ

6. SINIF DERS KİTABI CEVAPLARI (DİĞER DERSLER)

6. Sınıf Türkçe Yıldırım Yayınları Sevgi Kurtaracak Bizi Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 250 Cevabı

METNE HAZIRLANALIM

Soru: Aşağıdaki fotoğrafları inceleyiniz. Bu fotoğrafların size hissettirdiği duyguları arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap:

Soru: Sevgi” kavramının size çağrıştırdıklarını kutucuklara yazınız.

• Cevap:

Soru: Sevgi kavramının size çağrıştırdıklarından yararlanarak akrostiş çalışması yapınız. Aşağıdaki kalp görselinin içine sevgi kavramını ifade eden bir sembol tasarlayınız.

• Cevap:

Okuyalım

“Sevgi Kurtaracak Bizi” adlı şiiri bir fon müziği eşliğinde ezbere okuyunuz.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 251 Cevabı

SEVGİ KURTARACAK BİZİ

Kurtaracaksa sevgi kurtaracak bizi
Ölümden olmasa da, ölüm korkusundan
Savaştan olmasa da, savaş korkusundan
Kıskançlıktan, kötülükten, boşluktan…
Kurtaracaksa sevgi kurtaracak bizi

Var mı ondan başka güvencemiz?
Sevenin, bir düşmanı varsa
Sevmeyenin bin
Erinç de mutluluk da seversen var
Seversen, her yağmur bereket
Seversen, her mevsim bahar
Gündüzü de karanlıktır sevmeyenin

Hiç şöyle yaklaştınız mı insanlara
Sevgiyle, dostlukla, güzellikle
Sordunuz mu onlara dertlerini
Uzattınız mı ellerinizi ellerine

Siz de görmüşsünüzdür öyleyse
Ne denli cana yakın olduklarını
Unuturlar dertlerini, kırgınlıklarını
Azıcık sevecenlik görürlerse

Kurtaracaksa yine sevgi kurtaracak bizi
Yeşeren tohumlar gibi saçılan
Ve herkese kucak kucak açılan
Mutlu eden sevenleri

Var mı artık bir çıkar yol, söyleyin
Sevmekten sevilmekten başka
Bu uçsuz bucaksız koca boşlukta
Var mı ondan daha üstün bir güç
Bir kurtuluş yolu, bir mutluluk
Uzanan, barışa ve dostluğa

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 252 Cevabı

Sözcük Çalışması

Soru: Okuduğunuz metinden hareketle aşağıdaki sözcük ve sözcük gruplarını örnekteki gibi anlamlarıyla eşleştiriniz.

sevecenlik-erinç-çıkar yol-uçsuz bucaksız-cana yakın-mutluluk

• Cevap:

Güç durumlarda insanı başarıya ulaştıran, kurtaran davranış, çözüm yolu, çare. ()
Hiçbir eksiği, üzüntüsü ve acısı olmama durumu, dirlik, rahat, huzur. ()
Sevimli. ()
Acıyarak ve koruyarak sevme, şefkat, müşfiklik. ()
Sonu görülmeyecek kadar geniş olan. ()

Anlayalım, Yorumlayalım

Soru: Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiire göre cevaplayınız.

• Cevap:

Soru: Şaire göre sevgi, insanları nelerden kurtaracaktır?

• Cevap:

Soru: İnsanların cana yakın oldukları nasıl anlaşılır?

• Cevap:

Soru: Sevgi neden yeşeren tohumlara benzetilmiştir?

• Cevap:

Soru: Niçin sevmekten, sevilmekten başka çıkar yol yoktur?

• Cevap:

Soru: Sevmek, sevilmek insanları hangi mutlu sonuca ulaştıracaktır?

• Cevap:

Soru: Okuduğunuz şiirin ana duygusunun aşağıdakilerden hangisi olduğunu belirleyerek ilgili kutucuğu işaretleyiniz.

• Cevap:

İnsan sevgisi ()
Mutluluk ()
Özlem ()
Dostluk ()

Soru: Aşağıdaki dizelerin şiirde ne anlama geldiğini belirtiniz.

• Cevap:

Seversen her yağmur bereket ()

Gündüzü de karanlıktır sevmeyenin ()

Sevenin bir düşmanı varsa / Sevmeyenin bin ()

Soru: Sizce “sevmek”, “sevilmek” insanların hayatında neleri değiştirir? Örnek vererek açıklayınız.

• Cevap:

Soru: İnsanlara, doğaya, hayvanlara duyduğunuz sevgiyi nasıl gösterdiğinizi yazınız.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 253 Cevabı

Söz Varlığımız

Soru: Aşağıda verilen şiirlerin temaları “sevgi”dir. Bunu dikkate alarak şiirlerdeki noktalı yerleri tamamlayınız.

• Cevap:

Ben her işin başı..,
Dünya güzel, yaşamak iyi diyorum.
Daha evvel sabah ezanından,
Siz uykudayken…,
Toprakta bir buğu, bir duman,
… toprağı ıslak alnından.

Gökyüzüne her baktığında
İnsanlar olsun aklında kızım.
Hem kara bulutları sev
…
Bulutları severken kızım
…

Konuşalım, Anlatalım

Soru: Öğretmeninizin tartışma kurallarıyla ilgili yapacağı açıklamaları dikkatle dinleyiniz. Ardından “Araştıralım, Hazırlanalım” bölümünde yaptığınız araştırmadan hareketle verilen yönergeye uyarak grup tartışması yapınız.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 254 Cevabı

Düşünelim, Yazalım

Soru: Aşağıdaki şiirde yer alan noktalı yerleri, şiirin bağlamından hareketle kutucuklardaki sözcük ve sözcük gruplarından uygun olanlarla tamamlayınız (Gerekirse sözcük ve sözcük gruplarına uygun ekler getirebilirsiniz.)

• Cevap:

SEVDİKLERİM

…gidişimi severim
…elimde gezmesini
Karabiberlerin…değmesini.

Annemin bakışını severim
…ağaçlarının çiçek açmasını,
Tavşanın korkup…kaçmasını.

Arkadaşımın…severim
Bahar rüzgârının…okşamasını
Tırtılların dut…yemesini.

Babamın evde oluşunu severim
Çam ağaçlarının kışın da…kalmasını
Kartalların çok yüksek…yuva yapmasını.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 255 Cevabı

Soru: Sevgiye yönelik aşağıdaki ifadelerden istediklerinizi kullanarak bilgilendirici bir metin yazınız. Metninize uygun bir başlık belirlemeyi unutmayınız.

• Cevap:

Soru: Aşağıda verilen paragraftaki noktalı yerleri duygu ve düşüncelerinize göre paragrafın anlam bütünlüğünü bozmayacak şekilde tamamlayınız ve arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap:

Ağaçlara “En çok neyi seviyorsunuz?” diye sorarsanız bilin ki “…” diye yanıt vereceklerdir. Çünkü “…” Ağaçlar sorarsa insanlara “Peki, siz en çok neyi seviyorsunuz?” İnsanlar bu soruya “…” diyeceklerdir. Çünkü “…”

ARAŞTIRALIM HAZIRLANALIM

Soru: Bir dinleti düzenlemek için üç grup oluşturunuz. Grup içinde görev dağılımı ve içerik iş birliği yapınız. Grup olarak duygularla (sevgi, heyecan, kaygı, korku, mutluluk, özlem, umut, üzüntü vb.) ilgili şiirler, özdeyişler, şarkılar, türküler bulunuz ve bunları ezberleyiniz.

Her bir grubun ezberleyeceği şiir, özdeyiş, şarkı ve türkünün birbirinden farklı olması gerektiğini unutmayınız.

• Cevap:

6. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI CEVAPLARI YILDIRIM YAYINLARI DİĞER SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ

6. SINIF DERS KİTABI CEVAPLARI (DİĞER DERSLER)

6. Sınıf Türkçe Yıldırım Yayınları Anılar İçinde Bir Anı Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 256 Cevabı

METNE HAZIRLANALIM

Soru: Bir arkadaşınızın üzgün olduğunu görünce ona nasıl davranırsınız?

• Cevap:

Soru: Üzgün olduğunuzda arkadaşlarınızın size nasıl davranmasını istersiniz?

• Cevap:

Soru: Aşağıdaki özdeyişlerle ilgili duygu ve düşüncelerinizi açıklayınız.

Üzülmek, yarının sıkıntısından bir şey eksiltmez. Sadece bugünün gücünü tüketir.
Küçük üzüntüler sineklere benzer, biraz hareket ve biraz eylemle onları kovabiliriz.

• Cevap:

Soru: Anılar İçinde Bir Anı” adlı metni noktalama işaretlerine dikkat ederek sessiz okuyunuz. Metni okurken aşağıdaki soruların cevaplarını bulmaya çalışınız. Bulduğunuz cevapları defterinize yazınız.

• Cevap:

Soru: Metinde geçen kişiler kimlerdir?

• Cevap:

Soru: Olaylar nerede ve ne zaman geçmektedir?

• Cevap:

Soru: Giriş, gelişme ve sonuç bölümünden yararlanarak defterinize okuduğunuz metnin özetini çıkarınız.

• Cevap:

Soru: Okumanız bittikten sonra giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinin özetini bir ya da iki cümleyle yeniden ifade ediniz. Bu cümleleri birleştirerek anlam bütünlüğünü bozmadan tek bir paragrafa dönüştürünüz.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 257 Cevabı

ANILAR İÇİNDE BİR ANI

Sürdürmekte olduğum yaşam çabası, çocukluğumu, belleğimin ta derinliklerine itti sanıyordum. Çocukluğumla ilgili bir yazı istenince şöyle bir düşündüm. Gördüm ki o günler, hemen yakınlarda. Açık seçik, pırıl pırıl, aranıp anılmayı bekleyip duruyorlar. Kimi sevinç yüklü kimi buruk anılar, itişip kakışarak “Beni yaz, beni yaz!..” diye başıma üşüştüler.
Dışarıda kar yağıyor. Yoldan, irili ufaklı çocuklar geçiyor. Kiminin sırtı pek, karnı tok. Kimilerinin belki karınları tok ama sırtları yalın kat. Yürürken büzülüp tortop olmalarından belli, üşüyorlar. Nedense çocuklar çok üşür. Küçükken ben de çok üşürdüm. Bir kış günü…
Evet, anılar içinde bir anı var ki onu yazmanın tam yeri.
Biz o sıra, doğduğum yer olan Emet kasabasında yaşıyorduk. Ben henüz okula başlamamıştım. İkinci Dünya Savaşı sürüyordu. Türkiye’miz, savaşa girmedi. Ama savaşın soluğu ensemizde. Kıtlık kasırgası, özellikle yoksul evlerdeki insanların iliklerine işliyor. (…) Gün boyu yumruk kadar somunla doymak zorundayız. (…) Kundura öyle pahalı ki!.. Çay, şeker, lüks tüketim sayılıyor. Kısacası, yarı aç yarı tok büyümeye çabalıyoruz.
Bu patırtıda üst baş o denli önemli değil. Büyüklerin giysileri bozulup küçüklere uyduruluyor. Ama kundura işi zor. Büyüklerin ayakkabıları biz çocuklara uyar mı? Bilirsiniz, kışın ellerle ayaklar nasıl
üşür!.. Eller cebe, koltuk altlarına filan sokulur. Ama ayaklar çaresizdir. Soğuktan korunmak için su geçirmeyen ayakkabı ister. Yün çorap gerekir.
Benim ham koyun yününden örülme yün çoraplarım var. Ama ayakkabılarım su alıyor. Onarılamayacak kadar da eskimişler. Karda üç beş adım yürüdüm mü içleri vıcık vıcık oluyor. Karlı bir gün, yine sokağa çıktım. Arkadaşlarımla koşuşup oynadım. Sonra ağlaya ağlaya eve döndüm. Çoraplarım sırılsıklam. Ayaklarım mosmor olmuş. Bıçakla kesilip de üstüne tuz basılmış yara gibi sızlıyor.
Annem işte o gün müjdeyi verdi. Bayramda bana lastikle lapçın alınacaktı. Öyle bir sevindim ki!.. Artık bayramı iple

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 258 Cevabı

çekiyordum. Günler de bitmek bilmiyor. O güne dek hiç lastik lapçın giymemiştim. Ama arkadaşlarımın çoğunun lastik lapçını vardı. Lapçın, yumuşak deriden dikilme çorap. Şimdilerde giyilen yarım konçlu botlara benziyor. Ama altında kösele taban yok.
Lapçın, yataktan kalkınca yün çorabın üstüne giyiliyor. Gün boyu ayakta kalıyor. Herkesin dediğine göre ayakları çok sıcak tutuyor. Sokağa çıkarken lapçının üstüne kara lastikten yapılma ayakkabı giyiliyor. Bunların altları tırtırlı. Karda istediğin kadar koş, hiç kaymıyor. Eh, böylesine kat kat giyilince insanın ayağına su geçer mi? Oynarken ayaklar morarıp sızlar mı? Elbette hayır!
“Bana bayramda lapçın alınacak.” haberini önüme gelene yaydım. Bunu söylerken lastik lapçınları giymişçesine sevinip göneniyordum. Arife günü lastik lapçınlarım alındı. Bayram sabahı, erkenden kalktım. Hemen yün çoraplarımın üstüne lapçınlarımı geçirdim. Çiçekli pazenden yapılma entarimle yün hırkamı ve başlığımı giydim. Sıra lastiklere geldi. Onları giyinmeme annem yardım etti. Her şey tam olunca öylesine sevindim ki!.. Sokağa çıkmak için sabırsızlanıyordum. Önce evcek aile büyüklerine el öpmeye gittik. Sonra kapı önünde arkadaşlarıma katıldım. O zaman bizim oralarda kış çok sert geçerdi. Kar, aylarca yerden kalkmaz, saçaklarda baston gibi buzlar eksik olmazdı.
Lastik lapçınlarım var ya! Ayak değmemiş karlı yerlere atlıyorum. Karın içinde, suda çırpınan ördekler gibi coşkuyla debeleniyorum. Arkadan az ötede oluşmuş çamurun gözüne giriyorum. Yerler vıcık vıcık. Ama ayaklarım kupkuru. Kasabada âdettir: Bayram günleri, çocuklar uzak yakın komşu ayrımı yapmadan her kapıyı çalarlar. Evin büyükleri onlara iğde, kuru üzüm, kavrulmuş nohut, patlamış mısır, mendil verirler. Ben de el öpmeci çocuklara katıldım. Hep birlikte ev ev gezdik. Evlere girerken lastiklerimizi dışarıda çıkarıyorduk. Bu sırada aklım hep dışarıda kalıyordu. Bu yüzden, çokluk kapı ağzına dikiliyordum. El öpüp bayramlıklarımızı aldıktan sonra hemen kendimi dışarı atıyor, lastiklerimi ayağıma geçiriyordum. Gün batımına doğru yorgun argın evlerimize dağıldık. Kapı önünde lastiklerimi çıkarıyordum. Birden başımdan aşağıya kaynar sular boşandı, lastiğimin biri yoktu. Fener yakıldı. Sokakta gün boyu gezip oynadığım yerler arandı. Girip çıktığım evlere lastiğim soruldu. Yok, yok, yok!
O bir günlük sevinç böylece kursağımda kaldı. Yeniden bir çift lastik almamız olanaksızdı.
Tek lastikle de sokağa çıkamazdım. İster istemez, kışı eski ayakkabılarımla geçirdim. Baharda annem, lapçınlarımı sokakta giymemi istedi. Gelecek kışa küçüleceklerdi, annemin bu isteğini sevinçle yerine getirdim. Lapçınlarımla sokağa çıktım. Ne var ki bizim oralarda çorap yerine giyilen lapçınla sokağa çıkılmıyordu. Arkadaşlarım benimle öyle bir eğlendiler ki!.. Ağlaya ağlaya eve döndüm. Bir daha da onları giymedim.
Sahi, o lapçınlara ne oldu acaba? Sonradan bunu, anneme sormayı hiç akıl etmedim. Şimdi de soramam. Çünkü artık annem yok.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 259 Cevabı

Sözcük Çalışması

Soru: Aşağıda harfleri karışık olarak verilen sözcükleri anlamlarından yararlanarak bulunuz.

• Cevap:

Mutlu, mesut olmak, rahat bir hayat sürmek, sevinç duymak, sevinmek. ()
Alınarak küskünlük gösteren, gücenmiş (kimse). ()
Yuvarlak ve şişkin ekmek. ()
Kısa konçlu, hafif ve yumuşak bir ayakkabı türü. ()
Belirli bir günün, olayın bir önceki günü veya ona yakın günler, ön gün. ()
Dokuması kalın, sık ve yumuşak, bir tür pamuklu bez. ()

Anlayalım, Yorumlayalım

Soru: Okuduğunuz metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

• Cevap:

Soru: 1) Metinde geçen olayı anlatan kimdir, olayla ilişkisi nedir?

• Cevap:

Soru: 2) Yazarı çocukluğunda hangi haber çok sevindirmiştir?

• Cevap:

Soru: 3) Yazar, lastik lapçın alındıktan sonra bayramı nasıl geçirmiştir? Sizce lastik lapçın alınmasaydı bayramı nasıl geçirirdi?

• Cevap:

Soru: 4) Yazar akşamüzeri kapıda lastiklerini çıkarırken neyi fark etmiştir? Bu durum yazarı nasıl etkilemiştir?

• Cevap:

Soru: 5) Lapçınlarıyla sokağa çıkan yazara arkadaşları nasıl davranmıştır? Yazar arkadaşlarının davranışlarından nasıl etkilenmiştir?

• Cevap:

Soru: Metindeki küçük kız siz olsaydınız arkadaşlarınızın alaycı tavrı karşısında neler hissederdiniz? Bu tavır karşısında sizin tepkiniz nasıl olurdu?

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 260 Cevabı

Soru: Küçük kızın arkadaşlarından biri siz olsaydınız ona nasıl davranırdınız? Açıklayınız.

• Cevap:

Soru: Aşağıdaki cümlelerden hangilerinde duygu belirten ifadeler vardır? Bu ifadelerin yer aldığı cümlelerin başındaki kutucukları işaretleyiniz.

• Cevap:

Bilirsiniz, kışın ellerle ayaklar nasıl üşür!.. ()
Ayaklarım mosmor olmuş. ()
Herkesin dediğine göre ayakları çok sıcak tutuyor. ()
Artık bayramı iple çekiyordum. ()
Lastik lapçınlarım var ya! ()
Sokağa çıkmak için sabırsızlanıyordum. ()
Birden başımdan aşağıya kaynar sular boşandı, lastiğimin biri yoktu. ()
Girip çıktığım evlere lastiğim soruldu. Yok, yok, yok! ()
Ağlaya ağlaya eve döndüm. ()

Soru: Okuduğunuz metinle ilgili aşağıdaki ifadeler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” kutucuğunu işaretleyiniz.

• Cevap:

1. () Yazar, yıllar önce başından geçen, unutamadığı bir olayı anlatmıştır.
2. () Metinde daha çok nesnel ifadeler kullanılmıştır.
3. () Metinde duygu belirten ifadelere yer verilmiştir.
4. () Metnin konusu bayram sevincidir.
5. () Konuşma cümlelerine yer verilmiştir.
6. () Metinde sade, açık, anlaşılır bir dil kullanılmıştır.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 261 Cevabı

Soru: Çocuk ve gençlik edebiyatının dur durak bilmeksizin üreten usta kalemi Gülten Dayıoğlu’nu tanıyor muyuz?

On beş yaşındayken ilk hikayesi Afyonkarahisar’ın yerel bir gazetesinde (1950) yayımlanmıştır.
Eserleri, eğitim fakültelerinde  yüksek lisans ve doktora tezlerine konu olmaktadır.
İstanbul’da Atatürk Kız Lisesini bitirdikten sonra bir süre İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesinde okuyup dışarıdan sınavlara girerek ilkokul öğretmeni olmuştur.
Ayrıca yayımlanmış ve yayıma hazır, yirmiyi aşkın radyo ve televizyon oyunu vardır.
On beş yıllık hizmetten sonra 1977 yılında öğretmenlikten ayrılmış ve tüm zamanını yazı çalışmalarına ayırmıştır.
Eserlerinin bir bölümü, çeşitli kurumlarca ödüllendirilmiş, bir bölümü de yabancı dillere çevrilmiştir.
Eserleri, çocuk ve gençlik düzeyine göre hazırlanmış öykü ve romanlarla gezi kitaplarından oluşmaktadır.

• Cevap:

Soru: Bu metinden hareketle Gülten Dayıoğlu’yta ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

• Cevap:

Yazma çalışmalarına ilk gençlik döneminde başlamıştır. ()
Anadolu’nun çeşitli yerlerinde öğretmenlik yapmıştır. ()
Radyo ve televizyon oyunları çocuklara yöneliktir. ()
Yazar hâlen yazmayı sürdürmektedir. ()

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 262 Cevabı

Söz Varlığımız

Soru: Arkadaşlarım benimle öyle bir eğlendiler ki!..” cümlesinde geçen “eğlenmek” sözcüğünün anlamı aşağıdaki cümlelerin hangisinde vardır? İşaretleyiniz.

• Cevap:

Düğünde herkes eğlenirken o sessizce oturuyordu. ()
Babamı beklerken kitap okuyarak eğlendim. ()
İzmir’e giderken dedesini de ziyaret etmek için iki gün Pamukkale’de eğlenmiş. ()
Kardeşim, sorduğum sorulara için için gülüp benimle eğlendi. ()

Soru: Aşağıdaki ifadeleri “iple çekmek, aklı kalmak, başından aşağı kaynar sular dökülmek” deyimlerinden uygun olanları kullanarak tamamlayınız.

• Cevap:

Bütün gün çalıştığım için…
Kedimin kaybolduğunu duyunca…
Kütüphanede gördüğüm o kitapta…

Soru: Aşağıdaki cümlelerde hangi sözcükler bir duyguyu anlatmaktadır? Bu sözcüklerin altını çiziniz.

• Cevap:

• Vah vah, küçük kızın bu durumuna çok üzüldüm!
• Ah! Akşamdan beri dişim ağrıyor.
• Uf, ayağımı masaya çarptım!
• Aman Hacivat! Hemen gidelim.

Etkinlikteki cümlelerde geçen “ah, uf, vah vah, aman” sözcükleri çeşitli duyguları anlatmaktadır. Şaşma, sevinç, korku, öfke, özlem, acıma vb. duyguları anlatmaya yarayan bu sözcüklere ünlem denir.
Ünlem ifadesinden hemen sonra ya da cümlenin sonunda ünlem işareti kullanılır.

Soru: Aşağıdaki kutucuklara korku ve acıma duygularını ifade eden birer cümle yazınız.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 263 Cevabı

Soru: Aşağıdaki cümlelerde geçen ünlemlerin altını çiziniz. Bu ünlemlerin cümleye kattığı anlamları örnekteki gibi yazınız.

şaşkınlık-usanç-isteklendirme-özlem-korku-sevinç-acınma-beğenme-yakınma-acıma-seslenme-küçümseme

• Cevap:

Ah çocuğum ah! Gözümüzün önünde eriyip gidiyor. (acınma)
Hey arkadaşım! Sen de bizimle gelir misin? ()
Ha gayret! Akşama kalmaz, bitiririz bu işi. ()
Ay, şu ağacın arkasında biri var! ()
Oh! Ne güzel bir gün, ne güzel bir dünya! ()
Aferin çocuklar! Çok güzel bir sunum hazırlamışsınız. ()
Hey gidi eski günler hey! Nasıl da geçip gitti su gibi. ()
Of, her gün aynı koşturmaca! ()
Sabahtan beri ha bire söyleniyor! ()
Vay dostum! Hangi rüzgâr attı seni buraya? ()
Yazık, bu soğukta kedileri dışarıda bırakamazsınız! ()

Soru: Aşağıda verilen cümleleri kutucuklardaki sözcük gruplarının uygun olanlarıyla tamamlayınız.

yorgun argın-irili ufaklı-ister istemez-vıcık vıcık-teke tek-ağlaya ağlaya-uzak yakın

• Cevap:

Tamircinin elleri…yağ olmuş.
Arkadaşımla vedalaştıktan sonra…eve döndüm.
Bölgenin turistik yerlerini…demeden gezdiler.
Uzun bir yolculuktan sonra eve…geldi.
Oyun oynarken annesi çağırınca…eve gitti.
O gün dere kenarından…taşlar toplamıştık.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 264 Cevabı

Konuşalım, Anlatalım

Soru: Okuduğunuz hikâyede sizi duygusal olarak etkileyen bir olay ya da kişi var mı? Bu olaydan ya da kişiden niçin etkilendiğinizi açıklayan bir konuşma yapınız. Konuşma sırasında sözcükleri anlamlarına uygun kullanmaya ve yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş sözcüklerin Türkçelerini tercih etmeye özen gösteriniz.

• Cevap:

Soru: Sınıfta gerekli hazırlıkları yaparak duygularla ilgili ezberlediğiniz şiir, özdeyiş, şarkı ve türkülerden oluşan dinletiyi sununuz. Bir arkadaşınızı grup sözcüsü olarak belirleyiniz. Bu arkadaşınız konuyla ilgili kısa bir başlangıç konuşması yaparak grubunuzu tanıtabilir.

Şiirleri ve özdeyişleri fon müziği eşliğinde okuyabilirsiniz.

• Cevap:

Düşünelim, Yazalım

Soru: Aşağıdaki kutucuklarda verilen unsurlardan seçim yaparak defterinize bir hikâye yazma çalışması yapınız.

• Cevap:

ARAŞTIRALIM HAZIRLANALIM

Soru: Sınıfa karton, makas ve yapıştırıcı getiriniz

• Cevap:

6. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI CEVAPLARI YILDIRIM YAYINLARI DİĞER SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ

6. SINIF DERS KİTABI CEVAPLARI (DİĞER DERSLER)

6. Sınıf Türkçe Yıldırım Yayınları 7. Tema Bilim ve Teknoloji Öğrendiklerimizi Değerlendirelim Soruları Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 246 Cevabı

1-3. soruları aşağıdaki metne göre defterinize cevaplayınız.

YIL 2035

Bir işin, eşin ve çocukların var ve neredeyse 40 yaşındasın! Gelecekteki yaşamına hoş geldin!
İşe gitmeye hazırlanırken aynanın önünde duruyorsun. “Kırmızıya dön!” diyorsun. Mavi gömleğin koyu kırmızıya dönüşüyor. Gömleğinin rengini değiştiren önceden programlanmış elektronik parçalar, artık her yerde. “Nanoteknoloji” denen bu mikroskobik mucizeler insanların yaşamında büyük değişiklikler yapıyor.
Aynaya baktığında 40 yaşında olduğuna inanmakta güçlük çekiyorsun. Çok daha genç görünüyorsun. Tıp alanındaki şaşırtıcı gelişmeler sayesinde insanlar artık yüz elli yaşına kadar yaşayabiliyor. Orta yaşlı bile sayılmazsın! Aslında annen ve baban da yaşlanmayı engelleyen nanoteknoloji tedavisi sayesinde seninle aynı yaşta görünüyorlar. Garip değil mi?

Soru: 1) Yazar, hangi yıla ilişkin kurgu yapmıştır?

• Cevap:

Soru: 2) Teknolojik gelişmelerin hızıyla ilgili düşünceleriniz nelerdir? Metinde anlatılan gelişmelerin 2035 yılında yaşanma olasılığı nedir?

• Cevap:

Soru: 3) Gelecekte metinde anlatıldığı gibi bir yaşamınızın olmasını ister misiniz? Niçin?

• Cevap:

Soru: Aşağıdaki cümlelerde “mi” soru ekinin cümlelere kattığı anlamları yazınız.

• Cevap:

a. Bize geldin mi hemen bırakmayız seni. ()
b. Birden onu karşımda görmeyeyim mi? ()
c. Masayı topladın mı ki televizyon izliyorsun? ()
ç. Dışarıda soğuk mu soğuk bir hava var. ()

Soru: Aşağıda verilen cümlelerden hangilerinde bağlaç bulunduğunu belirleyiniz ve bu bağlaçların altını çiziniz.

• Cevap:

a. Size uğrarım ancak çok fazla kalamam. ()
b. Buzdolabına ancak meyveler sığdı. ()
c. Bahçedeki portakal çiçeklerini yalnız sen fark ettin. ()
ç. Bir ev aldık yalnız hâlâ taşınamadık. ()

Soru: • Konusu canlılardır.
• Şair dizelerde konuşturma (intak) sanatı yapmıştır.
Aşağıdaki dizelerin hangisinde bu özelliklerin tümü yer almaktadır? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

• Cevap:

a. Çocuğum, sen unutma beni,
Dallarımda salıncak kurduğunu,
Yatıp dinlendiğini gölgemde,
Saklambaç oynadığını bir alay çocukla. ()

b. Havalar güzel gidiyor,
Sen de çiçek açtın erkenden,
Küçük zerdali ağacım,
Aklın ermeden. ()

c. Dağlardan söküldü kar,
Gökte güneş gülüyor.
Irmaklar gürül gürül,
Toprağa can geliyor. ()

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 247 Cevabı

D. 1 ve 2. soruları aşağıdaki metinden hareketle cevaplayınız.

Genel ağdaki tehlikelerden korunmak için çeşitli önlemler alınabilir. Bunlardan bazıları şöyledir:
• Genel ağ üzerinden hiç kimseyle kişisel bilgileri paylaşmamak
• Kaynağı belli olmayan dosyalan indirmemek ve paylaşmamak
• Güvenilirliğinden emin olunmayan genel ağ sayfalanna girmemek ve bu sayfalarda kişisel bilgileri paylaşmamak
• Genel ağda bulunan çeşitli sitelere girmek ya da uygulamalan kullanmak için belirlenen şifreleri hiç kimseyle paylaşmamak
• Güvenlik duvannı açmak ve antivirüs programlan kullanmak (Bilgisayarınızdaki verilerin ve kişisel bilgilerinizin korunmasına yardımcı olur.)

Soru: 1. Bu metindeki bazı sözcüklerin anlamları “▲. ★,0,■, ” simgeleriyle verilmiştir. Bu sözcükleri belirleyerek aşağıdaki bulmacaya yerleştiriniz. Numaralı kutucuklara gelen harfleri belirleyerek şifreyi bulunuz.

• Cevap:

Bilgisayar ağlarının birbirine bağlanması sonucu ortaya çıkan, herhangi bir sınırlaması ve yöneticisi olmayan uluslararası bilgi iletişim ağı. ()
Kişi veya kuruluşların genel ağda oluşturduğu değişik konulardaki bilgilendirici veya eğlendirici sayfalar. ()
Herhangi bir ağın üzerindeki gelen ve giden trafiğin takibini gerçekleştiren, bu ağdaki olası güvenlik açıklarına karşı bilgisayarı koruyan yazılımların tümüne verilen ad. ()
Bilgisayarları virüslerden korumak amacıyla hazırlanmış yazılımlara verilen genel bir ad. ()
Olgu, kavram veya komutların iletişim, yorum ve işlem için elverişli gösterimi. ()

Soru: Şifre aşağıdaki sözcüklerden hangisidir? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

• Cevap:

KÜME ()
KÜNK ()
KÜPE ()
KÜRE ()

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 248 Cevabı

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Soru: 1) Ceren, Aslı, Haşan ve Mahmut adlı öğrenciler farklı derslere yönelik araştırma yapmak için kütüphaneye giderler. Öğrencilerin araştırma konuları şunlardır:
Ceren : Göbeklitepe’nin keşfi
Aslı : Türkçedeki yabancı kökenli sözcükler
Haşan : Türkiye’deki akarsular
Mahmut: Küresel ısınma ile ilgili bir dergi yazısı
Öğrencilerin kütüphanede yararlanacakları bölümler aşağıdaki gibidir.
I. kat : Coğrafya kitapları
II. kat : Arkeoloji kitapları
III. kat: Ansiklopedi ve sözlükler
IV. kat: Süreli yayınlar
Bu öğrencilerin kütüphanede başvuracakları hizmet bölümleri aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

A) III IV I II
B) II III I IV
C) II I III IV
D) IV III I II

• Cevap:

Soru: 2) Türkçede “ama, fakat, lâkin, ancak” gibi bağlaçlar, düşüncenin yönünü olumludan olumsuza veya olumsuzdan olumluya değiştiren sözcüklerdir. Buna göre aşağıdakilerin hangisinde bağlaç, düşünceyi diğerlerinden farklı bir yönde değiştirmiştir?

A) Sokağa çıkarken sıkı giyindim ama hâlâ çok üşüyorum.
B) Yüzmeyi iyi biliyordu fakat azgın dalgalar arasında zorlandı.
C) Annem bahçeye çiçek tohumları ekti lâkin hiçbiri filizlenmedi.
D) Dedem çok yaşlıdır ancak hâlen çocuk ruhludur.

• Cevap:

Soru: 3) Duru, kitap sipariş etmek için bir siteye üye olacaktır. Bunun için aşağıdaki kurallara göre bir şifre oluşturması gerekmektedir.
• Şifreniz en az bir büyük harf, bir küçük harf, bir rakam ve özel bir karakter (?, @, I, #, +, -, *) içermelidir.
• Şifreniz en az beş, en fazla dokuz karakterden oluşmalıdır.
• Şifrenizde alfabetik sıralamada art arda gelen harfler (AB, BC, CÇ, ÇD) yan yana bulunmamalıdır.
• Şifrenizde “ç, ğ, ı, ö, ü, ş” harfleri olmamalıdır.
Buna göre Duru aşağıdaki şifrelerden hangisini kullanarak siteye üye olabilir?

A) Kf?Ae29N3
B) NeTu&27X
C) Ys06&Ko!2x
D) me64far

• Cevap:

6. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI CEVAPLARI YILDIRIM YAYINLARI DİĞER SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ

6. SINIF DERS KİTABI CEVAPLARI (DİĞER DERSLER)

6. Sınıf Türkçe Yıldırım Yayınları Simit ve Peynir’le “Bilim İnsanı Öyküleri” Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 244 Cevabı

1955 yazı. Türkiye’de, Mardin ilinin Savur ilçesindeyiz. Küçük Aziz Sancar öğle sıcağı bastırmadan kendini birkaç kilometre uzaktaki üzüm bağına, oradaki erik ve ceviz ağaçlarının gölgesinin serinliğine atmak üzere evden çıkıyor.

İyi bir öğrenci olan Aziz Sancar ilk ve ortaöğrenimini başarıyla tamamlar. Canlıların ve insan bedeninin işleyişine büyük ilgi duyuyordun Üniversitede tıp okumaya karar verir. İstanbul’a gider, yıllar sonra Mardin’e geri döndüğünde artık bir tıp doktorudur. Mesleğini yapmaya başlar. Ancak bir süre sonra yalnızca hâlihazırda bilinenleri uygulayarak geçecek bir hayatın kendisine göre olmadığını anlar. O araştırmacı olmak, tıp ve temel bilimler alanında henüz bilinmeyenleri keşfetmek istiyordur.

On yıllar boyu süren disiplinli çalışmasının sonunda Aziz Sancar, morötesi ışınımdan zarar gören DNA moleküllerinin nasıl onarıldığını gösterdi. Bu bilgi sayesinde kanser hastalıklarının tedavisinde kullanılan ilaç ve yöntemlerin, örneğin sabah olduğunda uyanmamızı, gece olduğunda uykumuzun gelmesini sağlayan insanın biyolojik saati dikkate alınarak
doğru zamanlarda uygulandığında çok daha başarılı sonuçlar vereceğini ortaya koydu. Bu çalışmalarıyla Aziz Sancar, aynı konu üzerinde çalışan İki bilim insanıyla birlikte 2015 Yılı Nobel Ödülü’ne layık görüldü.

• Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

6. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI CEVAPLARI YILDIRIM YAYINLARI DİĞER SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ

6. SINIF DERS KİTABI CEVAPLARI (DİĞER DERSLER)

6. Sınıf Türkçe Yıldırım Yayınları Bankamatik için Kurs Açan Yok mu? Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 238 Cevabı

METNE HAZIRLANALIM

Soru: Kendinizi bankamatikte para çekmek için sırada bekleyen biri olarak hayal ediniz. Sıra size geliyor ve paranızı çekmek için bankamatiğe yaklaşıyorsunuz. Ancak makine yenilenmiş ve bu, eskisine hiç benzemiyor. Bu durumda ne yapar, nasıl davranırdınız? Açıklayınız.

• Cevap:

Soru: Sizce günlük hayatta büyük kolaylıklar sağlayan bankamatiklerin ve bankamatik kartlarının olumlu ve olumsuz yönleri nelerdir?

• Cevap:

Soru: Yandaki karikatürde verilmek istenen mesaj nedir? Yorumlayınız.

• Cevap:

Soru: Aşağıdaki boş bırakılan alana hızlı gelişen teknolojiye uyum sağlamakla ilgili bir slogan çalışması yapınız.

• Cevap:

Dinleyelim

Soru: “Bankamatik için Kurs Açan Yok mu?” adlı metni dikkatle dinleyiniz. Dinleme sırasında olaylarla ilgili ayrıntılara (metindeki kişiler, mekân, zaman) ve duygusallık içeren ifadelere dikkat ediniz.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 239 Cevabı

Sözcük Çalışması

Soru: Aşağıdaki bulmacayı sözcüklerin sözlük anlamlarından ve ipuçlarından yararlanarak çözünüz.

• Cevap:

1. Morali bozulmuş, çökmüş, yılgın. ()
2. İstemeksizin, düşünmeden, elinde olmayarak. ()
3. Şaşma ile birlikte kınama anlatan bir söz. ()
4. Bankaların para işlemlerini günün her saatinde otomatik olarak yapan makine. ()
5. Televizyon, bilgisayar vb.nde görüntü ile sesin niteliğini eşleme, görüntü seçimini gerçekleştirme, görüntüyü yayımlama gibi işlerin denetlenmesinde kullanılan alet, göstergeç. ()
6. Ruhsal gerilimi olan, ruhsal gerilimi bulunan. ()
7. Manyetik bantlar üzerinde yer alan veya sayısal olarak derlenmiş hareketli resimler dizisi. ()
8. Diklenmek, öfkelenmek. ()
9. Bir kurumun, bir kuruluşun alt mevkilerindeki iş yerlerinden her biri. ()

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 240 Cevabı

Soru: Aşağıdaki ifadeleri kutucuklarda verilen sözcüklerden yararlanarak okuduğunuz metne göre tamamlayınız.

bankamatik-para-orta-bankadan-teknoloji-nezaket

• Cevap:

• Çok…var bu işte.
• Benim gibi…kuşaktan olanların çoğu kartını cebinde taşıyor.
• Biraz önce…geldim, hâlâ elim ayağım titriyor.
• Aslında ben teknolojiye yatkınım da…bana yatkın değil.
• Çevrenin baskısı sonucu…ile tanışmam da problemli olmuştur.
• Bende…filan kalmadı.

Anlayalım, Yorumlayalım

Soru: Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.

• Cevap:

Soru: 1) Yazarın bankadan eli ayağı titreyerek dönmesinin sebebi nedir?

• Cevap:

Soru: 2) Sizce her türlü yenilikte yazarın problem yaşaması neden kaynaklanmaktadır?

• Cevap:

Soru: 3) Yazar gençlerle orta yaşlıları hangi yönden karşılaştırmaktadır?

• Cevap:

Soru: 4) Yazarın yaşı kırkın üzerinde olanların para çekmek için mesai saatinden sonrasını beklemesinin nedeni hakkındaki düşüncesine katılıyor musunuz? Neden?

• Cevap:

Soru: 5) Yazarın alıştığı makinenin yerine bir başka bankaya ait bankamatik getirilince ne oluyor?

• Cevap:

Soru: 6) Metinde sizi gülümseten olaylar ve konuşmalar nelerdir?

• Cevap:

Soru: Size göre bazı insanların teknolojik gelişmelere uzak durmasının nedeni ilgi duymamak mı yoksa başaramama korkusu mudur? Teknolojik gelişmelere ayak uydurmanın yaşla bir ilgisi var mıdır? Niçin?

• Cevap:

Soru: Dinlediğiniz metnin tutarlılığını (çelişkili ifadeler, olay örgüsünde anlamsal ve mantıksal eksiklik, konuyla ilgili olmayan bilgi) sorgulayıp düşüncelerinizi yazınız.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 241 Cevabı

Soru: Dinlediğiniz metinle ilgili aşağıdaki ifadeler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” kutucuğunu işaretleyiniz.

• Cevap:

1. () Yazar bankamatikten ancak bir iki defa para çekebilmeyi başarmıştır.
2. () Orta kuşak diye tabir edilen insanların çoğu bankamatikten başarılı bir şekilde para çekebilmektedir.
3. () Yazar bankamatiğe her yittiğinde parasını çekebilmektedir.
4. () Yazar bir gazetede çalışmaktadır.
5. () Yazar zaman zaman banka kartını makineye kaptırmıştır.
6. () Bazı kişiler, yazarı çağdaş gelişmelere uyum sağlayamamakla suçlamıştır.

Söz Varlığımız

Soru: “Gazete” sözcüğü aşağıdakilerin hangisinde “Yemediler, içmediler, gazetenin içine bir bankamatik makinesi yerleştirdiler.” cümlesindeki anlamıyla kullanılmıştır? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

• Cevap:

Dedem düzenli olarak gazete okur. ()
Annemin çalıştığı gazeteye ara sıra giderim. ()

Soru: Biraz önce bankadan geldim, hâlâ elim ayağım titriyor. Maaş günleri benim…çok stresli geçer…maaşı almak…gittiğim banka şubesinin parası mutlaka…mutlaka benim gittiğim saatlerde biter. Bunu nezaket…bildiren hanım görevliye…söyleyecek lafım kalmaz. Oysa o anda içimde ne fırtınalar kopar! Aşağıdaki bağlaç ve edatlardan hangileri bu metinde boş bırakılan yerlerden birine getirilemez? İlgili kutucukları işaretleyiniz.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 242 Cevabı

Soru: “Akıl vermek” deyiminin yerine aşağıdaki deyimlerden hangisi getirilirse cümlenin anlamı değişmez?

Üstelik “Kartınızı almak için lütfen görevliye başvurunuz.” diye akıl veriyor.

• Cevap:

aklına getirmek ()
aklını başından almak ()
aklını çelmek ()
akıl öğretmek ()

Soru: Aşağıdaki sözcük gruplarını birer cümle içinde kullanınız.

sabah akşam-bitirir bitirmez-harıl harıl

• Cevap:

Konuşalım, Anlatalım

Soru: Dinlediğiniz hikâyeyi canlandırmak amacıyla görev dağılımı yapınız. Hikâyeyi aslına bağlı kalmak koşuluyla dilediğiniz biçimde canlandırınız. Canlandırma sırasında beden dilinizi (yüz ifadesi, beden duruşu…) etkili bir şekilde kullanmaya özen gösteriniz.

• Cevap:

Düşünelim, Yazalım

Soru: Aşağıdaki haber metninden hareketle defterinize bankaların müşterilerine sağladığı kolaylıklar ile ilgili bir reklam metni yazınız.

Reklam metinlerinin bir şeyi halka tanıtmak ve beğendirmek amacıyla yazıldığını göz önünde bulundurunuz.

Bankalar Koronavirüs Nedeniyle ATM’lerden Para Çekme Limitini Artırdı

Bankalar, koronavirüs salgını sebebiyle müşterilerin parasal işlemlerini daha hızlı ve kolay yoldan gerçekleştirebilmeleri için birtakım uygulamaları hayata geçirdi. Müşterilerin bankaların dijital kanallarını tercih etmesi tavsiyesinde bulunan bankacılar, her türlü işlemin mobil bankacılık, genel ağ bankacılığı, çağrı merkezleri, ATM ve SMS kanallarından kesintisiz yapılabildiğini ifade etti. Bankalar, dünyayı saran yeni tip koronavirüs salgınının ardından hem çalışanlarının hem de müşterilerinin sağlığını dikkate alan önlemleri uygulamaya koydu. Bu çerçevede sektörün büyük çoğunluğu ATM’lerden para çekme limitini 5 bin liraya çıkardı. (…) Bankalar aynı zamanda ATM, genel ağ bankacılığı, mobil bankacılık kanalları ve müşteri iletişim merkezleri üzerinden para gönderme işlemlerini belirli süreliğine ücretsiz hâle getirdi.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 243 Cevabı

Soru: Bir bankamatikten para çekme sırasında uygulanan işlem basamakları aşağıda karışık olarak verilmiştir. Bankamatikten para çekme işlemi hakkında edindiğiniz bilgilerden yararlanarak bu aşamaları oluş sırasına göre numaralandırınız.

• Cevap:

Ekranda görülen işlem seçeneklerinden “para çekme” butonuna basınız. ()
Ad, soyadı ve kart numarası bilgileri üste gelecek şekilde banka kartını kart yuvasına yerleştiriniz. ()
Ekranda görülen para miktarlarından (20, 50, 100 …) çekmek istediğiniz tutarı seçiniz. Şifre giriş ekranına (ekrandaki numara dizisini kullanarak) kart şifrenizi giriniz. ()
Paranızı, kartınızı ve makbuzunuzu alınız. ()

Soru: Teknolojik gelişmelerle ilgili yaşadığınız ya da tanık olduğunuz bir durumun, olayın mizahi yönünü vurgulayarak bir hikâye yazınız.

• Cevap:

ARAŞTIRALIM HAZIRLANALIM

Soru: Dörder kişiden oluşan iki grup oluşturunuz ve grup içinde bir sözcü belirleyiniz. “İnsan ilişkilerinde sevgi önemlidir.”, “İnsan ilişkilerinde güven önemlidir.” konularından birini seçiniz. Konuyla ilgili araştırma yapıp konuyu farklı yönleriyle grup içinde paylaşınız. Araştırma sonunda edindiğiniz bilgileri ve görüşleri düzenleyerek beş dakikalık bir konuşma metni hazırlayınız.

• Cevap:

6. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI CEVAPLARI YILDIRIM YAYINLARI DİĞER SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ

6. SINIF DERS KİTABI CEVAPLARI (DİĞER DERSLER)

6. Sınıf Türkçe Yıldırım Yayınları Güz Patikaları Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 220 Cevabı

METNE HAZIRLANALIM

Soru: Televizyon ve bilgisayarın günlük hayatımızdaki yeri hakkında neler düşünüyorsunuz?

• Cevap:

Soru: Televizyon olmasaydı hayatınız nasıl olurdu?

• Cevap:

Soru: Televizyonda izlediğiniz programları, saatlerini ve bunlarla ilgili düşüncelerinizi aşağıdaki tabloya yazınız.

• Cevap:

Çizgi filmler

• İzlediğim programlar:
• Saat aralıkları:
• Düşüncelerim:

Yerli diziler

• İzlediğim programlar:
• Saat aralıkları:
• Düşüncelerim:

Yarışma programları

• İzlediğim programlar:
• Saat aralıkları:
• Düşüncelerim:

Müzik, eğlence programları

• İzlediğim programlar:
• Saat aralıkları:
• Düşüncelerim:

Belgeseller

• İzlediğim programlar:
• Saat aralıkları:
• Düşüncelerim:

Haberler

• İzlediğim programlar:
• Saat aralıkları:
• Düşüncelerim:

Spor programları

• İzlediğim programlar:
• Saat aralıkları:
• Düşüncelerim:

Reklamlar

• İzlediğim programlar:
• Saat aralıkları:
• Düşüncelerim:

Soru: Aşağıdaki soruları günlük hayatınızı dikkate alarak cevaplayınız.

• Cevap:

Soru: Hoşlanmadığınız televizyon programları varsa bunlar nelerdir? Bu programlardan niçin hoşlanmıyorsunuz?

• Cevap:

Soru: Reklamlarda görüp almak istediğiniz ürünler oluyor mu? Bu durumlarda ne yapıyorsunuz?

• Cevap:

Soru: Hangi etkinlikleri televizyon izlemeye tercih edersiniz?

• Cevap:

Okuyalım

Soru: “Televizyon En İyi Arkadaşımı Yedi” adlı metnin görsellerini inceleyiniz. Metnin başlığından ve görsellerinden hareketle konusunu tahmin ediniz.

• Cevap:

Tahminim:

Soru: “Televizyon En İyi Arkadaşımı Yedi” adlı metni, metinde yer alan soruları cevaplayarak ve noktalama işaretlerine dikkat ederek sessiz okuyunuz.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 221 Cevabı

TELEVİZYON EN İYİ ARKADAŞIMI YEDİ

En iyi arkadaşımı kaybettiğimde sekiz yaşındaydım. Ben ilk, en iyi ve en sevgili arkadaşımı hiç beklemediğim bir anda kaybediverdim.

Soru: Çocuk arkadaşını nasıl kaybetmiş olabilir?

• Cevap:

Zamanımızın çoğunu bizim evin arka bahçesindeki harika salıncağımda sallanarak geçirirdik. Salıncağım iki kişilikti, yüksekti ve çok sağlamdı. Ancak temmuz ayında bir gün bir şeyler ters gitti. Olabildiğince hızlı sallanıyordum. Salıncağımın oturağı aşağı doğru inerken ben havada kaldım. Yükseldim, yükseldim ve sonra da düşmeye başladım.

Soru: Salıncaktan düşen çocuğa ne olmuştur?

• Cevap:

Sol koluma bir şey olmuştu ve canım yanıyordu.
(…)
Temmuz ayı, kırılan kolumun iyileşmesini bekleyerek geçti. Ağustos ayında kolumdaki alçıdan kurtuldum ve yine salıncakta sallanmaya başladık. Tüm gün sırayla bir o, bir ben sallanıyorduk. Birbirimizi hep daha yükseğe itmeye çalışıyorduk. Derken neredeyse hava kararmak üzereydi ki annesi bağırarak ona hemen gelmesini ve babasının onlara getirdiği şeyi görmesini istedi. Ama biz annesini duymamış gibi yaptık ve sallanmaya devam ettik. Annesinin onun adını ve göbek adını birlikte haykırdığını duyana değin… Arkadaşım dördüncü bağırışın yarısında sanki çok uzak bir yerden gelen bir sesi ancak duyu- yormuş gibi yaparak başını çevirdi.
“Beni mi çağırıyorsun anne? Tamam, tamam, şimdi geliyorum!”
Birlikte onların bahçesinin önüne dek yürüdük.
Sonra o bahçedeki sulama fıskiyelerinin arasında birkaç kez zikzaklar çizerek koşuşturdu ve evin kapısına geldiğinde bana dönüp gülümseyerek pilotların birbirlerine her şeyin iyi olduğunu anlatmak için yaptıkları gibi elini yumruk yapıp başparmağını yukarı kaldırdı. Ertesi gün yine sallanıp uçabilecektik. Tüm bir yaz beklemiştik ve bir gün daha bekleyebilirdik.
Meğer o gün onunla son kez oynamışım. Evlerinin kapısını her gün çaldım ama annesi hep onun çok meşgul olduğunu ve oynamaya gelemeyeceğini söyledi. Meşguldü ve telefona gelemezdi. Meşgul müydü? Oyun oynayamayacak denli mi? Salıncakta sallanıp uçamayacak denli mi? Ölmüş olmalıydı. Ne tür bir ölüm en iyi arkadaşları birbirinden ayırırdı ki? Uçacaktık, başparmağıyla öyle demek istemişti. Böyle düşünerek ağlayıp durdum.

Soru: Sizce çocuğun arkadaşıyla görüşememesinin nedeni ne olabilir?

• Cevap:

Birkaç hafta sonra babamla annemin konuşmalarına kulak misafiri olmasaydım gerçeği hiçbir zaman öğrenemeyecektim. Benim üzüntümü hafifletmek için bizim de bir televizyon edinmemizin iyi olup olmayacağını konuşuyorlardı.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 222 Cevabı

Ne? Televizyon denilen şey de ne? Sözcüğü ilk kez duyuyordum ama en iyi arkadaşımın babasının o akşam eve bir televizyon getirmiş olduğunu anlayabilecek denli zekiydim. En azından artık ne olduğunu biliyordum. Televizyon en iyi arkadaşımı yemişti.
Bunu görmek korkunç bir şey olmalıydı. Şimdi de benim ailem bir tane almayı düşünüyordu. Korkmuştum. Televizyonun neler yapabileceğini anlamıyorlardı.
“Televizyon insanları yer.” diye açıkladım aileme. “Hayır.” dediler gülerek “Televizyon insanları yemez. Arkadaşın gibi sen de çok seveceksin.”
Sonbahar geldi ve geçti. Uzun ayrılık, aralık ayını da mahvetti. Uçmayı çoktan unuttum ama arkadaşımı unutmadım.
Yılbaşı yaklaşırken bize de bir televizyon geldi. Annem “Bak bu bir televizyon, insanları yemez.” dedi. Belki yemez ama insanları değiştirdiği kesin. Ailemi sonsuza dek değiştirdi.

Soru: Ailede neler değişmiş olabilir?

• Cevap:

Annemin TV yemek tepsilerini keşfetmesinden sonra yemek odasındaki masada yemez olduk. Akşam yemeğini bir program başlamadan hazırlıyor, öteki başlamadan bitiriyorduk. Eskiden yemek yerken konuşurduk. Şimdi televizyon bize konuşuyordu. Mutlaka bir şey söylemeniz gerekiyorsa reklamları beklemeliydiniz. Benim tüm söyleyeceklerimi otuz saniyeye sığdırmaya çalışarak konuşuyor olmamın bundan kaynaklandığını sanıyorum.
Televizyonlu günlerden önce yatağıma uzanır, annemle babamın kendi odalarında yaptıkları ve benim anlayamadığım konuşmaların sesini ninni gibi dinleyerek uyuyakalırdım. Artık babam hava durumunu izledikten sonra annem ise çok sevdiği sonraki bir diziyi seyrettikten sonra uyumaya gider olmuştu. Ben de belleğimdeki sesleri dinleyerek uyumaya başladım.

Soru: Altı çizili ifadede çocuk ne demek istemiştir?

• Cevap:

Babam Perry Mason (Peri Meysin) kitaplarını almayı bıraktı. Nasıl olsa televizyonda da gösteriliyordu ve bu ona daha kolay geliyordu. Ancak bana okuma zevkini aşılayan babam ve Perry idi. Annem ve babam sinemaya gitmeyi de bıraktılar. Babam çoğu filmin nasıl olsa bir gün televizyonda da gösterileceğini söylüyordu. Bir süre sonra artık babamla top oynamamaya başladık. Maçlara da gitmez olduk, televizyonda daha fazla maç izliyorduk. Babam böylece “maç seyrederken uyuma sanatı uzmanı” oldu. Büyük koltuğuna yerleşip maçı açtıktan sonra birkaç dakika içinde uyuyakalıyordu. En azından öyle görünüyordu. Gözleri kapalıydı ve horluyordu ama onu sarsarsanız birden gözlerini açıp oyunun kaç kaç olduğunu, kimin önde olduğunu bile söyleyebiliyordu.
Herkes televizyon seyretmeyi benden daha çok seviyordu. Ağaçlara tırmanmak, bisiklete binmek ve salıncakta uçma çalışmalarımı sürdürmek dururken kıpırdamadan oturmayı sevmiyordum. Belki televizyon arkadaşımı yememişti ama onun önüne oturduğu günden bu yana bir kez olsun dönüp arkasına bakmamıştı. Bir an önce eve dönüp sevdiği diziyi seyretmekten daha çok ilgisini çeken bir şey yoktu. Belki de bu onun düşünü kurduğu midillinin yerini dolduruyordu. Belki ailesi ona gerçek dünyaya katılması için bir ortam hazırlasaydı o küçük kutunun önünde oturmak onu bu denli mutlu etmeyecekti.

Soru: Altı çizili cümlede hangi nesne, neye benzetilmiştir?

• Cevap:

Bildiğim tek şey bir daha hiç en iyi arkadaşım olmadığı. Ve daha önemlisi, ben haklıydım. Televizyon gerçekten insanları yiyor.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 223 Cevabı

Sözcük Çalışması

Soru: “Televizyon” sözcüğünü televizyonun olumlu ve olumsuz yönlerini göz önünde bulundurarak iki farklı cümlede kullanınız.

• Cevap:

1.
2.

Soru: Televizyon sözcüğünün harflerini kullanarak her kutucuğa bir harf gelecek şekilde örnekteki gibi sözcükler oluşturunuz. Bu sözcükleri anlamlarına uygun birer cümlede kullanınız.

• Cevap:

Soru: Aşağıdaki ifadeler anlamlı ve kurallı bir cümle oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

• Cevap:

müzik dinlemek ya da kitap okumak gibi ()
televizyonu kapatabilmeli ()
çocuklarına örnek olabilmelidirler ()
anne ve babalar zaman zaman ()
farklı uğraşılarda bulunarak ()

Anlayalım, Yorumlayalım

Soru: Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

• Cevap:

Soru: 1) Yazarın çocukluğunda arkadaşıyla görüşmesi ne zaman kesiliyor?

• Cevap:

Soru: 2) Yılbaşı yaklaşırken alınan televizyon, çocuğun ailesinde hangi değişikliklere neden oluyor?

• Cevap:

Soru: 3) Sizin ailenizde televizyonla ilgili tutum ve davranışlar nasıldır?

• Cevap:

Soru: 4) Yazarın arkadaşını unutamadığını nereden anlıyorsunuz?

• Cevap:

Soru: 5) Yazarın “Televizyon gerçekten insanları yiyor.” sözüne katılıyor musunuz? Niçin?

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 224 Cevabı

Soru: Televizyon En İyi Arkadaşımı Yedi” adlı metinle daha önce dinlediğiniz “Ceylan, Kaplumbağa, Fare ve Karga” adlı metni tabloda verilen ölçütlere göre karşılaştırınız.

• Cevap:

Soru: Aşağıda verilen akıllı işaretleri çeşitli kaynaklardan araştırarak anlamlarıyla eşleştiriniz. Ailenizle bir program izlemek istediğinizde bu akıllı işaretlerden hangisini, neden tercih edeceğinizi belirtini

• Cevap:

Akıllı işaretler, televizyon yayınlarının içeriğiyle ilgili bilgilendirici bir sınıflandırma sistemidir. Bu sistem, izleyicileri televizyon yayınlarının olası zararlı etkilerinden korumak amacıyla Radyo ve Televizyon Üst Kurulu tarafından geliştirilmiştir.

Soru: Medya araçlarında ya da genel ağ sitelerinde sunulan bilgilerin size uygun olup olmadığını nasıl belirleyebilirsiniz?

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 225 Cevabı

Söz Varlığımız

Soru: Aşağıdaki noktalı yerlere “ama, ki, ve” sözcüklerinden uygun olanları yazarak ifadeleri tamamlayınız.

• Cevap:

1. Uçmayı çoktan unuttum…arkadaşımı unutmadım.
2. Hava kararmak üzereydi…annesi bağırarak ona hemen gelmesini söyledi.
3. Sonbahar geld…geçti.

Yukarıdaki ifadeleri tamamlarken kullandığınız “ama, ki, ve” sözcükleri anlamca ilgili cümleleri birbirine bağlamıştır. Sözcükleri, sözcük gruplarını, cümleleri birbirine bağlayan ve getirildikleri cümlelerde çeşitli anlam ilgileri (beraberlik, olumsuzluk, pekiştirme, neden-sonuç, beğenme…) kuran sözcüklere bağlaç denir.

Soru: Aşağıdaki cümlelerde koyu yazılmış bağlaçların cümlelere kazandırdığı anlamları örnekteki gibi yazınız.

• Cevap:

Arkadaşımı göremeyince hem çok üzüldüm hem ağlayıp durdum. (beraberlik)
Arkadaşım ne aradı ne sordu. ()
Arkadaşımı bir daha hiç ama hiç göremedim. ()
Uçmayı çoktan unuttum ama arkadaşımı unutmadım. ()
Arkadaşım benimle görüşmüyordu yoksa onu kırmış mıydım? ()
Televizyonu sen de çok seveceksin. ()
Arkadaşım o kadar televizyon izliyordu ki bana ayıracak zamanı yoktu ()

Konuşalım, Anlatalım

Soru: Teknolojik araçlarla (cep telefonu, bilgisayar, televizyon vb.) ilgili bağımlılık konusunda yaptığınız araştırma sonucunda edindiğiniz bilgilerden yararlanarak “teknoloji bağımlılığı ve çözüm önerileri” konusunda arkadaşlarınızla tartışınız.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 226 Cevabı

Düşünelim, Yazalım

Soru: Metindeki çocuk, babasının kitap almayı bıraktığını söylüyor ve bu durum onu üzüyor. Metindeki çocukla arkadaş olduğunuzu ve ödünç kitap almak için bir kütüphaneye gittiğinizi hayal ediniz. Kütüphane görevlisinin verdiği aşağıdaki üye kayıt formunu doldurunuz.

Kütüphaneye kayıt yaptırırken yanınızda bir büyüğünüzün olması gerektiğini unutmayınız.

• Cevap:

Soru: Aşağıda yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş sözcükler ve bunlara TDK tarafından önerilen Türkçe karşılıklar verilmiştir. Bu sözcükler ile bunların Türkçe karşılıklarını eşleştiriniz.

1. data
2. laptop (leptap)
3. link
4. global
5. check up (çek ap)

• Cevap:

küresel ()
tam bakım ()
dizüstü bilgisayar ()
veri ()

Soru: Türkçesi varken yabancı sözcükleri kullanmak sizce doğru mudur? Neden?

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 227 Cevabı

Soru: Teknolojik araçların aile bireylerine etkisi ve aile ilişkilerine zararları” konusu hakkında bilgilendirici bir metin yazınız. Konunun ana fikrini belirleyiniz. Giriş, gelişme, sonuç bölümlerinde yazacaklarınızı belirleyerek bir metin taslağı oluşturunuz. Yaban- içerik cı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş sözcüklerin Türkçelerini tercih etmeye, uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanmaya dikkat ediniz. Yazınıza uygun bir başlık belirlemeyi unutmayınız.

• Cevap:

Yazımın konusu:
Yazımın ana fikri:
Giriş bölümü:
Gelişme bölümü:
Sonuç bölümü:

Soru: Yazdığınız metni dil, anlatım, yazım ve noktalama yönünden gözden geçiriniz ve düzeltiniz. Daha sonra yazılarınızı sınıf ya da okul panosunda sergileyerek arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap:

ARAŞTIRALIM HAZIRLANALIM

Soru: Öğretmeninizin yönlendirmesiyle beşerli gruplara ayrılınız. Grup olarak insanlık tarihinde dönüm noktası sayılabilecek önemli buluşları araştırınız. Araştırdığınız buluşlar ve buluşları yapan bilim insanlarıyla ilgili görselleri sınıfınıza getiriniz.

Her grubun araştırdığı buluş birbirinden farklı olmalıdır.

• Cevap:

6. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI CEVAPLARI YILDIRIM YAYINLARI DİĞER SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ

6. SINIF DERS KİTABI CEVAPLARI (DİĞER DERSLER)

6. Sınıf Türkçe Yıldırım Yayınları Çocuklar Doğuştan Bilim İnsanıdır Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 212 Cevabı

METNE HAZIRLANALIM

Soru: Aşağıdaki metni okuyup soruları cevaplayınız.

İnsan olarak sahip olduğumuz en önemli özelliklerimizden biri “merak duygumuz.” Merak ettiğimiz konular bizi çekiyor ve onların peşinden gidiyoruz. Bilim insanları da merak ettikleri konuların peşinden gidiyor. Başka bir deyişle “bilimsel araştırmalar” yapıyorlar. Bilim insanlarının uğraşları boşa çıkmıyor ve bilimsel konularla ilgili önemli bilgi birikimleri oluşuyor. Bilim dünyası böylece yeni bilgilerle sürekli zenginleşiyor.

Soru: Yazara göre ilgimizi çeken konular nelerdir?

• Cevap:

Soru: Öğrenme ve buluş sürecinde merak duygusu neden önemlidir?

• Cevap:

Soru: Araştırma yaparken nasıl bir tutum sergiliyorsunuz? Başvurduğunuz bilgi kaynaklarını değerlendirmeniz amacıyla aşağıdaki soruları defterinize cevaplayınız.

• Cevap:

Soru: Merak uyandırıcı bulduğunuz konular nelerdir? Genellikle hangi konularda araştırma yaparsınız?

• Cevap:

Soru: Merak ettiğiniz konularda sorularınızın cevabını bulana kadar uğraşır mısınız yoksa vazgeçer misiniz? Neden?

• Cevap:

Soru: Merak ettiklerinizi öğrenmek için araştırma yaparken hangi bilgi kaynaklarına (kitap, ansiklopedi, konuyla ilgili bilgi sahibi kişiler, genel ağ vb.) başvurursunuz?

• Cevap:

Soru: Bir sunum için hangi teknolojik araçları (akıllı tahta, projeksiyon, ses kayıt cihazı, fotoğraflar vb.) kullanacağınızı nasıl belirlersiniz?

• Cevap:

Soru: Hangi konularda denemeler, deneyler yapıyorsunuz? Bu deneme ve deneyler size neler kazandırıyor?

• Cevap:

Okuyalım

Çocuklar Doğuştan Bilim İnsanıdır” adlı metni koyu yazılan bölümlere ve noktalama işaretlerine dikkat ederek sessiz okuyunuz.

Metin içerisinde altı çizilmiş, koyu ya da italik yazılmış, renklendirilmiş, farklı punto ya da font kullanılmış bölümler önemli noktaları vurgular.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 213 Cevabı

ÇOCUKLAR DOĞUŞTAN BİLİM İNSANIDIR

Ay neden yuvarlaktır? Çimen neden yeşildir? Neden düş görürüz? Neden ayak parmaklarımız vardır? Bu sorular ve binlerce benzeri, zaman zaman hepimizin aklına gelir. Ama en çok çocuklar bu soruların yanıtlarını merak ederler. Bu, onların dünyada var olan gerçekleri hızla öğrenebilme isteklerinin somut bir göstergesidir. Tıpkı bilim insanlarında olduğu gibi.
Peki, sorduğumuz bu sorulara yanıt alabiliyor muyuz? Yetişkinlerden kimi zaman yanıt alabiliriz. Kimi zaman öyle sorular gelir ki aklımıza, yanıtını pek kimse bilemez. İşte o zaman sorumuzun yakasını bırakmayıp yanıta doğru ilerlemeye uğraşmamız gerekir. Bu yolda ilerlerken ilk kaynağımız ansiklopediler olabilir. Evimizde ansiklopedi yoksa kitaplığa gidebiliriz. Kitaplıklarda, ansiklopedilerden başka kitaplarda da aradığımız bilgiyi bulma şansımız vardır. Kitaplar, merakımızı gidermek için başvurabileceğimiz en değerli ve en güvenilir kaynaklardır. Yanıtı bulana değin uğraşırız. Yanıtı bulduğumuzda aldığımız zevke diyecek yoktur. Ya yanıtı bulamazsak ne olacak? Elbette yanıtı aramanın peşini bırakmamamız gerek. Kim bilir belki de gelecekte bu sorunun yanıtını ilk bulan bilim insanları bizler oluruz.
“Sorduğum soruya güler mi acaba?” Hiç böyle bir duyguya kapıldığınız oldu mu? Bu, kimi zaman insanın aklına gelen bir şeydir. Ancak gülünecek diye soru sormaktan kaçınmak, insana pek de bir şey katmaz. Kimi sorular, ilk bakışta insanlara çok değişik geldiği için değişik tepkilerle karşılaşabiliriz bunları sorduğumuzda. Ancak bu tepkiler çok da önemli değildir. Daha doğrusu bizim öğrenme ve merak isteğimizi durdurmamalıdır. Yılmaksızın denemelerimizi sürdürmeliyiz.
Öğrenmenin bir yolu da deneyler, denemeler yapmaktır. Çocuklar, denemeler yaparak öğrenmeyi çok severler. Çocukların deneme yapmaya olan istekliliği olağanüstü güzellikte bir özelliktir. Bilinen odur ki öğrenmenin en iyi yollarından biri denemeler yapmaktır. Denerken merak ettiğimiz şeyin gerçekten olup olmadığını görmüş oluruz. Gördüğümüz ve yaptığımız şeyler de aklımızda kolayca kalır.
Çevresindeki varlıklara ve gerçeklere dikkat eden, onları merak eden, araştıran ve en önemlisi de soru sormaktan korkmayan çocuklar, önüne çıkan her engelin kolayca üstesinden gelirler. Çünkü onlar, bu özellikleri sayesinde bilgi sahibi olma ve karşılaştıkları sorunları kazandıkları becerilerle çözme olanağına sahiptirler. İşte toplumumuzun ve dünyamızın böyle çocuklara gereksinimi vardır. Siz çocuklar gerçekten çok özel ve değerlisiniz.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 214 Cevabı

Sözcük Çalışması

Soru: Bilim insanı” sözcük grubunun tanımını yapınız. Bu sözcük grubunu anlamına uygun bir cümlede kullanınız.

Bilim insanı

• Cevap:

Tanımı:
Cümle:

Soru: Yaptığınız tanımdan ve okuduğunuz metinden yararlanarak bir bilim insanında bulunması gereken özellikleri aşağıya yazınız.

• Cevap:

Soru: Okuduğunuz metinde geçen aşağıdaki sözcüklerden anlamını bildiklerinizi birer cümlede kullanınız. Anlamını bilmediğiniz sözcüklerin anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten bulunuz.

• Cevap:

tepki

• Sözlük Anlamı:
• Cümle:

kaynak

• Sözlük Anlamı:
• Cümle:

olağanüstü

• Sözlük Anlamı:
• Cümle:

gösterge

• Sözlük Anlamı:
• Cümle:

merak

• Sözlük Anlamı:
• Cümle:

ansiklopedi

• Sözlük Anlamı:
• Cümle:

beceri

• Sözlük Anlamı:
• Cümle:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 215 Cevabı

Anlayalım, Yorumlayalım

Soru: Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

• Cevap:

Soru: 1) Metne göre çocuklar neden pek çok sorunun cevabını merak ederler? Sorularına cevap bulabilmek için neler yaparlar?

• Cevap:

Soru: 2) Soru soran çocuklarla bilim insanları arasında hangi yönden bir benzerlik vardır?

• Cevap:

Soru: 3) Sorularımızın cevaplarını bulana kadar niçin cevabı aramanın peşini bırakmamalıyız?

• Cevap:

Soru: 4) Hangi çocuklar, önüne çıkan engellerin üstesinden gelirler?

• Cevap:

Soru: 5) Toplumumuzun ve dünyamızın nasıl çocuklara ihtiyacı vardır?

• Cevap:

Soru: 6) Metnin vermek istediği mesaj sizce nedir?

• Cevap:

Soru: Aşağıda okuduğunuz metinle ilgili sorular verilmiştir. Bu soruların cevaplarının yer aldığı kutucuk numaralarını yazınız. Soruları cevaplarken birden fazla kutucuk numarası kullanabilirsiniz.

• Cevap:

Soru: 1) Çocukların çok meraklı olması ve sürekli sorular sorması neyin göstergesidir?

1. Anlamak için hevesli olduklarının
2. Geveze olduklarının
3. Derslerinde başarılı olduklarının
4. İyi bir gözlemci olduklarının
5. Gerçekleri çabucak öğrenme isteklerinin
6. Konuşmayı çok sevdiklerinin

• Cevap:

Soru: 2) Çocukların bir konu hakkındaki merakını gidermek için başvurabileceği en değerli ve en güvenilir kaynaklar nelerdir?

1. Ansiklopediler
2. Genel ağ
3. Yetişkinler
4. Akıllı telefonlar
5. Kitaplıklar
6. Kütüphaneler

• Cevap:

Soru: 3) Önüne çıkan her engelin kolayca üstesinden gelen çocukların özellikleri nelerdir?

1. Gerçeklere ulaşmak için araştırırlar.
2. Çabuk vazgeçerler.
3. Soru sormaktan korkmazlar.
4. Dikkatlidirler.
5. Soru sormaya utanırlar.
6. Merak ederler.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 216 Cevabı

Soru: Aşağıda bilim insanlarının merak ettikleri soruların cevaplarını ortaya çıkarmak için araştırmalar yapmalarından ve bu araştırmalardan elde ettikleri sonuçları bilim dünyası ve bilim dünyası dışındaki kişilerle paylaşmalarına kadar olan süreç verilmiştir Açıklamalardan yararlanarak bu görselleri oluş sırasına göre numaralandırınız.

• Cevap:

Merak ettiği konularla ilgili fikir sahibi olmak için bilgi toplar. Bu amaçla kitap ve bilimsel makaleler gibi kaynakları okur. ()
Diğer bilim insanlarıyla fikir alışverişi yapar. ()
Üzerinde çalıştığı konuyla ilgili olarak o güne kadar elde edilmiş tüm bilgileri bulmaya çalışır. ()
Gözlemler yapar. ()
Tahminlerinin doğru olup olmadığını deneyler yaparak belirlemeye çalışır. ()
Gözlemler ve deneyler sonucunda elde ettiği bilgileri düzenler. ()
Gözlem ve deney sonuçlarını inceleyip yorumlar. Başka çalışmalarda elde edilmiş bilgilerle bunları karşılaştırır. Karşılaştırmalara dayanarak çıkarımlarda bulunur. ()
Düşüncelerini ve elde ettiği bilgileri bilim dünyasıyla paylaşır. Bu amaçla bilimsel makaleler yazar, raporlar hazırlar, konferanslarda sunumlar yapar. ()

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 217 Cevabı

Söz Varlığımız

Hava yavaş yavaş kararıyordu. Başımı kaldırıp gökyüzüne bir an baktım ve o anda yüreğimde bir sıkıntı duyar gibi oldum. Yukarıda ta yükseklerde ışıl ışıl yıldızların arasında, ufuklara kadar uzanan Samanyolu’nu gördüm. Samanyolu saman gibi, gümüş gibi parlıyordu…

Soru: Bu metinde aşağıdakilerden hangisi yoktur? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

• Cevap:

Soru eki ()
İyelik eki ()
Yönelme hâl eki ()
Çoğul eki ()

Soru: Aşağıdaki cümlelere soru anlamı katan eklerin altını örnekteki gibi çiziniz.

• Cevap:

• Peki, sorduğumuz bu sorulara yanıt alabiliyor muyuz?
• Hiç böyle bir duyguya kapıldınız mı?
• Sorduğum sorulara gülerler mi?

Yukarıdaki cümlelerde kullanılan soru eki (mi); kendisinden önce gelen sözcükten ayrı, kendisinden sonra gelen eklerle ise bitişik yazılır ve soru anlamı kattığı cümlelerin sonunda soru işareti kullanılır.
Soru eki “mi” de çoğul eki, hâl ve iyelik ekleri gibi çekim ekidir. Çekim ekleri, eklendiği sözcüklerin anlamını değiştirmeyen, sözcüklerin cümle içinde kullanılmasını sağlayan eklerdir.

Soru: Aşağıdaki cümlelerle bu cümlelerdeki soru eki “mi”nin cümlelere kattığı anlamları eşleştiriniz.

koşul-zaman-rica-soru-şaşırma-pekiştirme

• Cevap:

Her gün kitap okuyor musun? ()
Yaz geldi mi teyzemlere gidiyorum. ()
Büyük mü büyük bir ağacın gölgesinde oturduk. ()
Şu bardağı bana uzatabilir misin? ()
Bu kadar büyük hata yapılır mı? ()

Soru: Aşağıdaki ifadeleri “ile, için, gibi, kadar, doğru” ifadelerinden uygun olanlarla tamamlayınız.

• Cevap:

Merakımızı gidermek…kitaplara başvurabiliriz.
Arkadaşım, kardeşi…çok iyi anlaşıyor.
Yanıtı bulana…uğraşırız.
Bilim insanları arı…çalışıyorlar.
Çocuk, biraz önce parka…gitti.

Tek başına anlamı olmayan, sonuna geldiği sözle cümledeki diğer sözcükler arasında anlam ilgisi kuran sözcüklere edat (ilgeç) denir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 218 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerde yer alan edatların bu cümlelere kazandırdığı anlam özelliklerini inceleyiniz.

Zeytin gibi simsiyah gözleri var. (benzetme)
Esin gibi Ömer de bu mahallede oturuyor, (karşılaştırma)
Bisiklet ile evin yolunu tuttu, (araç)
Kardeşim beş güne kadar gelecek, (yaklaşık)
Ninemi karşılamak için havaalanına gittik, (amaç) Etkileşimli
Üşüdüğüm için hırkamı giydim, (neden)

Soru: Aşağıdaki cümlelerde geçen edatların altını çiziniz ve cümlelere kattığı anlamları örnekteki gibi yazınız.

benzetme-zaman-karşılaştırma-araç-uygunluk-amaç

• Cevap:

Annem gibi teyzem de her gün yürüyüş yapar. — (karşılaştırma)
O kitabı okuması için arkadaşıma verdim. —()
Bu elbise tam sana göre. —()
Ben gelinceye kadar o gitmişti. —()
Rüzgâr deli gibi esiyor, ağaçlar beşik gibi sallanıyordu. —()
l ren ile gideceksen ben de gelirim. —()

Konuşalım, Anlatalım

Soru: Aşağıdaki dergi yazısını okuyunuz. Yazıdan hareketle çocuklarla bilim insanları arasındaki ortak özellikleri belirleyiniz. Bu konu hakkındaki düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

GENÇ BULUŞÇU

Canan Dağdeviren çocukken taşları kırıp içlerindeki atomu bulmaya çalışırmış. Meraklı bir çocukmuş ve deneyler yapmayı severmiş. Ailesi de onu bu konuda desteklemiş. İyi bir eğitim almış, merakının peşinden gitmiş ve şimdiye kadar iki tıbbi cihaz geliştirmiş: Giyilebilen kalp pili ve esnek deri algılayıcı. Genç buluşçunun bilimle uğraşmak isteyenlere birkaç önerisi var:
“Soru sorun, hayal kurun, plan yapın, bilimsel kaynakları tarayın ve mümkün olduğunca kendinizden farklı insanlarla bir araya gelin. En çok bilgiyi farklı insanlardan öğrenir, olaylara farklı açılardan bakabilme kabiliyeti kazanırız.”

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 219 Cevabı

Düşünelim, Yazalım

Soru: Metinde geçen aşağıdaki ifadeden hareketle bir hikâye yazınız. Hikâyenizdeki cümleleri soru ekinin kattığı farklı anlamlarla ve edatlarla zenginleştiriniz.

“Çevresindeki varlıklara ve gerçeklere dikkat eden, onları merak eden, araştıran ve en önemlisi de soru sormaktan korkmayan çocuklar, önüne çıkan her engelin kolayca üstesinden gelirler.”

• Cevap:

ARAŞTIRALIM HAZIRLANALIM

Soru: Teknolojik araçlarla (bilgisayar, televizyon, cep telefonu vb.) ilgili bağımlılık konusunda çeşitli kaynaklardan araştırma yapınız.

• Cevap:

6. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI CEVAPLARI YILDIRIM YAYINLARI DİĞER SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ

6. SINIF DERS KİTABI CEVAPLARI (DİĞER DERSLER)