6. Sınıf Türkçe Akıp Giderken Zaman Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 98 Cevabı

METNE HAZIRLANALIM

Soru: Gönüllü olan bir arkadaşınızdan zaman konulu aşağıdaki deyimlerden birini seçmesini isteyiniz. Arkadaşınıza seçtiği deyimi verilen kurallara uyarak 1 dakika içinde anlatması gerektiğini söyleyiniz. Anlatılan deyimi doğru bilen arkadaşınızla oyuna devam ediniz. Zaman konulu başka deyimler belirleyerek oyuna devam edebilirsiniz.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 99 Cevabı

Bedenimizle yaptığımız hareketlerin duygularımızı ve düşüncelerimizi anlatmakta sözcükler kadar etkili olduğunu biliyor muydunuz?
Konuşmasını dinlediğiniz bir kişinin sözel mesajlarının yanı sıra sözel olmayan mesajlarına da dikkat ederek onu daha doğru anlayabilirsiniz. Konuşma etkinliklerinde konuşmacının jest ve mimiklerine dikkat etmelisiniz. Konuşurken beden dilinizi (Duygu ve düşüncelerin yüz ifadesi, beden duruşu vb. yollarla anlatıldığı iletişim biçimi, vücut dili.) etkili bir şekilde kullanmalısınız.

Dinleyelim

Soru: “Akıp Giderken Zaman” adlı şiiri dinleyiniz. Şiirde boş bırakılan yerleri şiiri din terken tamamlayınız.

• Cevap:

Sevgili çocuklar,
Bir yılın…
Sınıfta kalan öğrenciden
Daha…anlayan
Var mıdır şu…?
(…)

Sormak gerek
Bir…değerini;
…dergi çıkartana.

Bir…ömrü olan
…sorun,
Tek günlük yaşamın anlamını.
Bir…değerini,
Vapur kaçırmış
Yolcudan daha iyi
Bilen…herhâlde?

Kim ne derse desin
Bir…değerini
Anlamak için
…kazasından
Kıl payı kurtulmak gerek

Ne dersiniz;
…değerini
Olimpiyatlarda…madalya
Kazanan atletten
Daha iyi bilen…?

Sevgili…
….yol haritasında
İnişler, çıkışlar, virajlar çoktur
Ama…dönüşler yoktur.
Çünkü tek yönlüdür burada trafiğin…

Mirasyedice avans çekilmez
Zamanın…
Varsa gücün
Yararlanırsın… karından
Siz siz olun; kof düşüncelere,
….hayallere dalmayın,
Akıp giden zamanın…durup
Yaşananlara…kalmayın.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 100 Cevabı

Sözcük Çalışması

Soru: Aşağıda dinlediğiniz metinde geçen bazı sözcük ve sözcük grupları verilmiştir. Bu sözcük ve sözcük gruplarını anlamlarıyla eşleştiriniz. Anlamını tahmin etmekte zorlandığınız sözcükler için TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten yararlanınız.

• Cevap:

Soru: Eşleştirdiğiniz sözcüklerden dört tanesini seçerek bu sözcükleri anlamına uygun birer cümlede kullanınız.

• Cevap:

Anlayalım, Yorumlayalım

Soru: Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.

Soru: 1) Şaire göre zamanın değerini kimlere sormak gerekir?

• Cevap:

Soru: 2) Zamanın yol haritasında trafiğin akışı neden tek yönlüdür?

• Cevap:

Soru: 3) Neden akıp giden zamanın dışında durulmamalıdır?

• Cevap:

Soru: 4) Şiiri siz yazsaydınız zamanın değerini kimlere sormak isterdiniz? Neden?

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 101 Cevabı

Soru: Aşağıdaki dizelerde altı çizili sözcük ve sözcük gruplarıyla anlatılmak istenenleri metnin içeriğinden hareketle açıklayınız.

• Cevap:

Zamanın yol haritasında
İnişler, çıkışlar, virajlar çoktur.
Açıklama:

Varsa gücün
Yararlanırsın baharından, karından.
Açıklama:

Akıp giden zamanın dışında durup
Yaşananlara seyirci kalmayın.
Açıklama:

Soru: Aşağıdaki metni okuyup soruları cevaplayınız.

ZAMANLA YARIŞA GİRMEK Mİ?

Zaman hızlı bir koşucudur. Biz dur desek de alır başını gider. İnsanoğlunun hiçbir yasası zaman adını verdiğimiz gücü durduramaz, hızını bile kesemez. Şair “Nedir zaman nedir? Bir su mu, bir kuş mu? İniş mi, yokuş mu?” diye sormuş. Yanıtını bulamamış!..

Soru: Zaman niçin hızlı bir koşucuya benzetilmiştir?

• Cevap:

Soru: Şairin zaman kavramıyla su, kuş, iniş, yokuş sözcükleri arasında kurduğu ilgi ne olabilir?

• Cevap:

Soru: Metinden zamanın çok hızlı geçtiği ve iyi değerlendirilmesi gerektiği sonucuna ulaşıyor musunuz?

• Cevap:

Soru: Aşağıdaki şiirden hareketle saatlerin işlemeye başlaması ile neler olduğunu arkadaşlarınızla konuşunuz.

Çıtır da çıtır.
Çıtır da çıtır
Suskun saatler işlemeye başlardı ya, duran
Zamanı yüklenip götürüyor atla, katır ömürler
Öğütülüp tüketilirken ne gönül tanıyor ne hatır

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 102 Cevabı

Söz Varlığımız

Soru: Aşağıda verilen soru cümlelerindeki noktalı yerleri kutucuklardaki geçiş ve bağlantı ifadelerinden uygun olanlarıyla tamamlayınız. Soruların cevaplarını ilgili yerlere yazınız.

ancak-bununla birlikte-buna rağmen-fakat

• Cevap:

Yarın çok önemli bir sınavın var…arkadaşların seni oyun için sokağa çağırıyor.
Ne yapardın?…

Okuldaki voleybol kulübüne katılmayı çok istiyordun…başvuru yapmayı erteledin ve başvuru süresini kaçırdın. Ne hissederdin?…

Sınıftaki bütün arkadaşlarınızın bir ay içinde okuması gereken bir kitap var…kütüphanede bu kitaptan sadece üç tane var. Ne yapardın?…

Konuşalım, Anlatalım

Soru: Aşağıdaki metni okuyup soruların cevaplarıyla ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Zamanı yönetme beceriniz, hayatta elde edebileceğiniz başarıları etkileyen en önemli faktörlerden bir tanesidir. Zaman, vazgeçilemez ve yeri doldurulamaz bir başarı kaynağı hâline gelebilir.

O, en değerli varlığınızdır ve bir kez yitirildi mi ne kurtarılabilir ne de geri getirilebilir. Hayatta yapmanız gereken her şey, bir zaman gerektirir ve zamanınızı ne kadar iyi kullanırsanız o kadar çok şey başarır ve daha büyük kazançlar sağlarsınız.

Soru: Sizce “zamanlama” ne demektir?

• Cevap:

Soru: Zaman planlaması yapıyor musunuz? Nasıl?

• Cevap:

Soru: Zamanlamaya dikkat edilmesi kişilerin yaşamını nasıl etkiler?

• Cevap:

Soru: Her işi zamanında yapmak neden önemlidir?

• Cevap:

Soru: Bugüne kadar özellikle zamanlamaya dikkat ettiğiniz için elde ettiğiniz bir başarı ya da kazanç oldu mu? Örnekler vererek açıklayınız.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 103 Cevabı

Düşünelim, Yazalım

Soru: “Bir Kavanoz Hikâyesi” adlı metni okuyunuz. Metinden hareketle “zamanın verimli kullanımı” konusuyla ilgili duygularınızı ve düşüncelerinizi defterinize yazınız. Yazınızın içeriğine uygun bir başlık belirlemeyi unutmayınız.

BİR KAVANOZ HİKÂYESİ

Öğrencilerine hayat üzerine ders vermek kararı ile sınıfa giren profesör, hiçbir şey söylemeden kürsünün üstüne büyükçe bir kavanoz koyar. Ardından kavanozu tenis topları ile doldurur ve öğrencilere kavanozun dolup dolmadığını sorar. Öğrenciler, hep bir ağızdan kavanozun dolduğunu söylerler. Bu sefer profesör içi çakıl taşı dolu olan bir torba çıkarır ve torbanın içindeki tüm çakıl taşlarını kavanoza döker. Sonra çalkalayarak taşların tenis toplarının arasındaki boşluklara yerleşmesini sağlar. Öğrencilere tekrar sorar: “Kavanoz doldu mu çocuklar?” Öğrenciler “Evet doldu.” diye yanıtlar.
Profesör bu defa içi kum dolu bir torba çıkarır ve torbanın içindeki tüm kumu kavanozun içine boşaltır. Onu çalkalar ve kumların kavanoza yerleşmesini sağlar.
Bir defa daha sorar öğrencilerine:
— Kavanoz doldu mu çocuklar? Öğrenciler bir kez daha yanıtlar:
— Evet, doldu.
Bu sefer profesör bir öğrencisini kantine gönderip iki fincan kahve almasını rica eder. Öğrencisinin elinden kahveleri alan profesör bu defa bu kahveleri kavanozun içine döker ve çalkalar.
Sınıfa dönüp son kez sorar: “Kavanoz doldu mu arkadaşlar?” Öğrenciler biraz şaşkın dördüncü defa “Evet doldu.” diye cevap vermek zorunda kalırlar. Bunun üzerine profesör içi tenis topu, çakıl taşı, kum ve kahve dolu kavanozu iki eli ile kaldırarak sınıfa gösterir ve şöyle der:
— Bu kavanoz sizin hayatınızı simgeler. Bu tenis topları hayatınızdaki önemli şeylerdir. Aileniz, çocuklarınız, sağlığınız arkadaşlarınız ve sizin için gerçekten önemli olan şeyler… Diğer şeyleri kaybetseniz de bu önemli şeyler kalır ve hayatınızı doldurur. Çakıl taşları ise daha az önemli olan diğer şeyleri temsil eder. İşiniz, eviniz, arabanız vb. Kum ise geriye kalan ufak şeylerdir. Şayet kavanoza önce kum doldurursanız çakıl taşlarına ve özellikle de tenis toplarına yeterli yer kalmaz. Aynı şey hayatınız için de geçerlidir. Vaktinizi ve enerjinizi ufak tefek şeylere harcar, israf ederseniz önemli şeyler için vakit kalmayacaktır. Dikkatinizi mutluluğunuz için değer taşıyan önceliklerinize çevirin. (…) Önceliklerinizi, sıraya dizmeyi iyi bilin… Gerisi hep kumdur…
Tam bu esnada bir öğrenci sorar:
— Peki, o iki fincan kahve neydi hocam? Profesör gülerek yanıtlar:
— Bu soruyu bekliyordum. Hayatınız ne kadar dolu olursa olsun, her zaman dostlarınız ve sevdiklerinizle birer fincan kahve içecek kadar yeriniz vardır.

• Cevap:

ARAŞTIRALIM HAZIRLANALIM

Soru: Sınıfınıza Türkiye’nin tanıtımına yönelik afişler, A4 kâğıdı boyutunda karton, makas, boya kalemleri ve Türkiye siyasi haritası getiriniz.

• Cevap:

Soru: T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığının genel ağ adresinden ülkemizin “UNESCO (YUNESKO) Dünya Mirası Listesi”ne kayıtlı kültürel ve doğal varlıklarını araştırınız.

• Cevap:

6. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI CEVAPLARI YILDIRIM YAYINLARI DİĞER SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ

6. SINIF DERS KİTABI CEVAPLARI (DİĞER DERSLER)